数理信息学院教师岗位聘任办法（草案）

《数理信息学院教师岗位聘任办法（草案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、数理信息学院教师岗位聘任办法（定稿）2008年3月20日按照《新疆师范大学教师岗位聘任办法》要求，根据数理信息学院学科建设规划和目前工作的实际需要，为进一步凝练专业方向、打造学术团队、形成学科优势，促进拔尖人才和优秀成果的脱颖而出，建设一支高素质教师队伍，特制定数理信息学院教师岗位聘任工作方案。一、组织领导根据学校党委关于教师岗位聘任工作精神，学院成立教师岗位聘任工作领导小组，具体实施数理信息学院教师岗位聘任工作。（一）系主任/实验室主任岗位聘任领导小组组长：潘伟民、何峰成员：马致明、阿力甫.沙、依力哈木、王迪吉、何

2、为民及学校相关部门领导聘任办公室成员：伊兴荣、刘建巍、陈彦敏、杨锦华、卢维娜、刘芳园（二）教研室主任岗位聘任领导小组组长：潘伟民、何峰成员：马致明、阿力甫.沙、依力哈木、王迪吉、何为民及各相关系主任聘任办公室成员：伊兴荣、刘建巍、陈彦敏、杨锦华、卢维娜、刘芳园（三）教师岗位聘任领导小组组长：潘伟民、何峰成员：马致明、阿力甫.沙、依力哈木、王迪吉、何为民及各相关系、教研室主任聘任办公室成员：伊兴荣、刘建巍、陈彦敏、杨锦华、卢维娜、刘芳园二、聘任基本原则科学规划、合理配置、按需设岗、按岗竞聘、双向选择、机会均等、专业对口

3、、优化组合、聘用一致、合同管理。三、机构及岗位设置（一）机构设置根据学校学科建设和人事改革的要求，本着科学合理的原则，本次学院教学单位拟设数学系、物理与电子信息系、计算机系和综合实验室。数学系下设分析教研室、代数教研室、几何教研室、应用数学教研室、数学教育教研室和信息与计算教研室。物理与电子信息系下设力热教法教研室、电磁教研室、光原教研室21、电路与系统教研室和信号与信息处理教研室。计算机系下设软件理论教研室、网络技术教研室、计算机应用教研室和系统结构教研室。为了凝练学科研究方向，打造学术团队，促进学院科研的发展，学

4、院专门设立了3个研究所和10个学科工作室。研究所包括数理研究所、电子研究所、应用数学研究所；工作室包括校级优先发展学科工作室、图论研究工作室、非线性数学及其应用工作室、理论物理工作室、凝聚态理论与光学工作室、物理基础教育工作室、语言信息处理工作室、网络技术工作室、软件应用技术工作室、实验教学研究工作室。按照学院“十一五”学科建设规划，我院本次教师岗位竞聘以学院学科建设规划为导向、以学科发展方向为结合点进行双向选择。数理信息学院各个系所涉及的二级学科及研究方向（三级学科）如下：1.数学系（一级学科：数学）①基础数学（二

5、级学科）研究方向有数理逻辑、数论、代数、几何、拓扑、函数论（复分析）、泛函分析和微分方程等。②应用数学（二级学科）研究方向有数学物理、计算几何、应用偏微分方程、生物数学、组合数学、数理经济学、数学金融学、数理语言学、现代力学中的数学问题、计算机科学中的数学问题、工程中的数学问题、神经网络的数学方法等。③计算数学（二级学科）研究方向有数值代数、微分方程数值解法、数值逼近与函数逼近、算法设计与分析、数学规划算法、小波分析及其应用、概率统计计算、控制系统计算、计算机图形学等。④概率论与数理统计（二级学科）研究方向有马氏过程

6、、平稳过程、秋论与独立增量过程（点过程）、随机分析、随机场、概率极限理论（大偏差理论）、巴氏空间上的概率论、应用概率、时间序列分析、多元分析（多元离散数据分析）、回归分析与方差分析、试验设计、序贯分析、非参数统计（半参数统计）、数据处理与统计建模、随机过程统计、抽样调查（重抽样方法）、统计计算、统计决策、生物统计与生存分析、质量管理与可靠性分析、数理金融等。⑤课程与教学论（数学教育）（二级学科）研究方向有数学教育基本理论研究、数学课程开发与教材编制、数学课堂教学技术分析与教学设计、数学学习心理与教师专业发展、数学教学

7、评价考试与测量研究、21数学学科教育史研究等。2．物理与电子信息系（一级学科：物理学、电子信息科学与技术）①理论物理（二级学科）研究方向有凝聚态理论、统计物理、原子分子理论、量子多体理论、量子场论与量子力学、非线性物理、量子信息与量子计算和计算物理等。②光学（二级学科）研究方向有光谱学、非线性光学、量子光学、表面界面和薄膜光学、光电子学、同步辐射光源及应用、发光学、信息光学。③凝聚态物理（二级学科）研究方向有固体光学、低温物理与超导电性、稀土物理、液晶物理、介观物理与团簇物理、纳米材料和准晶等。④电路与系统（二级学科

8、，一级学科是电子科学与技术）研究方向有VLSI电路与系统设计、信息与通讯系统和网络的设计、电路与系统CAD及设计自动化、非线性电路与系统、自动测试系统与故障诊断、优化理论及人工神经元网络应用、智能信息处理与模式识别、数字信号处理，自适应信号处理、图像和多维信号处理、统计信号处理、信息获取技术、信源编码理论与数据压缩技术、信号处理系统。⑤课程与教