教师岗位聘任暂行办法.doc

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1、教师岗位聘任暂行办法（华航院字[2002]021号，2002年4月16日印发）第一章总则第一条为进一步改革教师管理模式和运行机制，引入竞争激励机制，合理配置教师资源，优化教师队伍结构，全面提高教育质量和办学效益，根据中组部、人事部、教育部“关于印发《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》的通知”和中共河北省高校工委、省教委《关于高等学校内部管理体制改革的意见》等文件精神，结合学院实际情况，制定本办法。第二条教师岗位聘任的基本原则是按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、优劳优酬、合约管理。第二章岗位

2、设置及岗位任职条件第三条教师岗位设置教师岗位共设置A岗、B岗、C岗、D岗四类岗位，每类岗位设置两个级别，共分四类八级，即：A1岗、A2岗；B1岗、B2岗；C1岗、C2岗；D1岗、D2岗。第四条设岗数量及比例按照师生比1：15控制学院专任教师编制和岗数，并核对各系部专任教师编制。缺编单位按现有教师数量设置教师岗位，超编单位按编制数设置教师岗位。其中各级岗位的比例为：A1岗5%，A2岗5%，B1岗10%，B2岗20%，C1岗20%，C2岗20%，D1岗位10%，D2岗10%。第五条上岗资格1．A岗：原则上从具有教授

3、任职资格的教师中竞聘上岗，但A2岗允许具有副教授任职资格的教师竞聘上岗。2．B岗：原则上从具有副教授及以上任职资格的教师中竞聘上岗，但B2岗允许具有讲师任职资格的教师竞聘上岗。3．C岗：原则上从具有讲师及以上任职资格的教师中竞聘上岗，但C2岗允许具有助教任职资格的教师竞聘上岗。4．D岗：从具有助教及以上任职资格的教师中竞聘上岗。第六条岗位任职条件应聘教师必须具有国家承认的教师任职资格；热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱人民的教育事业，贯彻国家的教育方针；具有良好的思想政治素质和职业道德，学风端正，治学严谨，教

4、书育人，敬业爱岗，为人师表，善于团结协作，身体健康。根据应聘岗位，还应具备以下相应任职条件。一、A1岗具有教授任职资格，同时具备以下条件：1．对本门学科及所在专业具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科及所在专业发展前沿的状况。具备主持本门学科及所在专业（或院级基础课）建设工作的水平与能力，在学科及专业建设中起到了带头人的作用。2．系统担任过2门以上课程的讲授工作，其中至少1门为主干课程；指导过青年教师，成绩突出；主持过教学建设与教学改革工作，工作成果突出；近三年教学工作任务饱满，教学材料齐全（授

5、课计划、教案讲稿、工作日志、教学总结、考试分析等），常规教学检查各项内容均在良好以上，教学质量评估均为良好以上。3．近三年在国家核心期刊发表高水平、有创见性的本学科学术论文（或发表论文为SCI、EI、ISTP三大检索论文）至少3篇（个人为第1、2作者）；或近三年在省级以上公开出版刊物上发表高水平、有创见性的本专业学术论文6篇以上；或近三年编写一部学院认定的省部级以上出版社出版的学术专著或教材（个人为第一、二作者编写字数在十五万字以上）；或近三年主持并完成过省部级及以上科研项目；或近三年主持并完成过到校经费累计1

6、0万元以上（软科学类研究经费在1万元以上）的横向科研课题；或获得省部级三等奖以上教学及科研奖励。二、A2岗1．具有教授任职资格，基本具备A1岗的任职条件，未能竞聘上A1岗，可聘任本岗。2．具有副教授任职资格且同时具备A1岗的任职条件。三、B1岗具有副教授及以上任职资格，并具备以下条件：1．对本门学科及所在专业具有系统而坚实的理论基础和较为丰富的实践经验，熟悉本门学科及所在专业发展前沿的状况。具备作为主要完成人参加学科建设、专业建设的水平和能力，具备主持课程建设、实验室建设的水平与能力，在学科、专业、课程或实验室

7、建设工作中起到了重要作用。2．系统担任过2门以上课程的讲授工作，其中至少1门为主干课程；指导过青年教师并取得成绩；主持（或作为主要完成人参加）过教学建设与教学改革工作，工作成果突出；近三年教学工作任务饱满，教学材料齐全（授课计划、教案讲稿、工作日志、教学总结、考试分析等），常规教学检查各项内容均在良好以上，教学质量评估均为良好以上。3．近三年在国家核心期刊发表高水平、有创见性的本学科学术论文（或发表论文为三大检索论文）至少2篇（个人为第1、2作者）；或近三年在省级以上公开出版刊物上发表高水平、有创见性的本专业学

8、术论文4篇以上；或近三年编写一部学院认定的省部级以上出版社出版的学术专著和教材（个人为第一、二作者编写字数在八万字以上）；或近三年主持并完成过地市级以上科研项目；或近三年主持并完成过到校经费累计5万元以上（软科学类研究经费在5千元以上）的横向科研课题；或获得过市级一等奖以上教学及科研奖励。四、B2岗1．具有副教授及以上任职资格，基本具备B1岗的任职条件，未能竞聘上B1岗，可聘任本岗。2