平寨小学2017年春季学期六年级英语计划

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1、2018年春季学期六年级（1）班英语教学计划要始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。一、学生学习情况分析本班共有学生44名，其中男生27人，女生17人。学生不爱学英语。六年级1/3的学生已养成良好的学习习惯，不需要老师的再三叮嘱也能够很好地完成作业，上课听讲也很认真，积

2、极回答问题，不懂的也常问老师，学习成绩有很大的提高；而剩余2/3学生习惯较差，他们不仅学习不自觉，而且行为习惯也不好，打上课铃以后教室还很吵，没有做好上课前的准备，上课时喜欢做小动作，对最基础的知识不牢，学生两极分化现象较严重，学生记忆单词有困难，学生对单词掌握不好，学过就忘。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展，养成良好的习惯二、教学内容分析六年级的英语内容在生活经验中选取教学内容，使孩子们感到亲切、自然，充满人情味

3、，能使孩子适应生活、获得经验、得到发展，孩子们容易接受。我们所用的小学英语教材内容贴近学生的生活和学习实际，一幅幅插图生动形象，富有情趣。教材中涉及的知识点也大多是我们日常生活中所遇到的，能经常运用的知识。然而仅靠书中的知识点还远远不能为学生的感知、理解、记忆和运用提供最佳的语言情景。因而，在日常教学中我有意识地去联系生活中的英语，把他们带进课堂，为教学服务。这些生活中的英语让学生热情高涨，效率大大提高，也让学生感到英语就在我们身边。教学重难点1、重点：学会把握语段的主要内容，领会表达方法；抓住重

4、点句段，加深理解；主动积累语言，运用语言。2、难点：学会把握语段的主要内容；领会句子章的表达方法，并尝试在生活中加以运用。三、工作目标1、课中全神贯注，并根据学生的年龄特点进行趣味化教学。2、让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。3、因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。4、本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序

5、的课堂常规，使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。在Unit1Howtallareyou?教学中渗透《中华人民共和国宪法》，What’sthematter,Mike?教学中渗透《中华人民共和国环境保护法》。Lastweekend教学中渗透《中华人民共和国教育法》等让学生知法，懂法学会保护自己。四、教学措施1、激发学习英语的兴趣。培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。2、

6、改进课堂教学。（1）、确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）、采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。（3）、课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。发挥小组合作学习的作用,鼓励小组共同进步,

7、尽力减小学生间的差距。3、加强评价研究。小学英语课的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。要根据年龄特点，依据教材设计教学过程，以确保及格率，充分教师的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。4、做学生的良师益友。平等地对待学生，要承认每个学生都有发展的潜力，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，尊重每个学生的个性。有时间找个别

8、学生谈心，解决他们学习或生活上的困难，是他们解决困难，认真学习。教学进度表应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，尊重每个学生的个性。有时间找个别学生谈心，解决他们学习或生活上的困难，是他们解决困难，认真学习。五、教学进度表周次教学内容课时备注一Unit1Howtallareyou?。Lastweekend2教学中渗透《中华人民共和国宪法》二Unit1Howtallareyou?2三Unit1Howtallareyou?2四Unit2What’sthematter,M