哈尔滨德强商务学院物流管理专业十二五发展规划

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1、物流管理专业专业建设规划（2011~2015）贸易经济系物流管理教研室2012年3月第一部分现状分析一、物流管理专业发展现状（一）物流管理专业沿革物流管理专业是我院最年轻的专业，于2011年2月由教育部批准正式设立，发展前身为国际经济与贸易专业（国际物流方向）。贸易经济系一直立足于哈尔滨德强商务学院财经类院校的定位，紧紧抓住我国物流产业快速发展、物流人才培养滞后的契机，以超前的远见和时不我待的紧迫感，采取边建设、边发展、边申报的方法，扎实工作，不断完善，锲而不舍，在学院领导及各相关部门的支持与帮

2、助下，我院在黑龙江省内民办高校首个正式获批设置物流管理专业。我院物流管理专业建设在省内起步最早，招生规模最大，专职教师队伍发展最快。2007年至2010年共计招收国际经济与贸易专业（国际物流方向）学生467人，2011年招收物流管理专业（含国际物流方向）学生81人。经过5年的努力，由方向到专业，在各方面获得了较快发展。（二）专业设置与定位物流管理专业现有一个专业和一个方向，即物流管理专业和物流管理国际物流方向。物流管理专业以培养“应用型、复合型、创新型、创业型”的人才为目标，立足地方，辐射沿海，

3、服务龙江经济，紧跟产业发展，依托民办学院灵活的办学机制，以市场需求为导向，以教学质量为根本，突出我校财经管理特色。塑造物流与财经复合型的人才培育高地，建设在同类院校中具有示范引领作用的品牌专业。（三）人才培养目标与规格1.人才培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，经济管理基础理论和物流管理基本知识扎实，通晓现代物流技术与国际物流运作的基本操作规程，知识面宽，综合素质高，具有创新意识、创新能力和良好职业道德与敬业精神，适合工商企业、外贸企业、物流企业，货运代理企业、海关、商检、口岸等各类企事业

4、单位需要的复合型应用型中高级物流管理人才。学生毕业后，可在生产、贸易、咨询、经济管理等部门从事运输、仓储、配送、采购、报关、报检、货代、国际结算等工作。2、培养规格及要求本专业毕业生应获取以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会基础及语言和文字表达能力。初步掌握一门外语，具有一定的外语交流能力和阅读能力；2.掌握管理学科的基本理论和基本知识；3.掌握物流管理、供应链管理和国际贸易的基础知识与基本技能，具有较强的动手能力；4.具有物流系统规划、物流业务模式等的分析、设计

5、与管理的基本能力；5.掌握计算机及物流管理信息技术，具有熟练操作物流管理软件的能力；6.熟悉经济建设和企业管理的有关方针、政策和法规；7.了解物流理论的前沿、应用前景和发展动态；具有较强创新意识与能力；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法。（四）物流管理专业历年招生情况表1：2007-2011期间物流管理专业的招生情况年　份专业名称学制学生人数备注2007年国际经济与贸易（国际物流方向）4年173人2008年国际经济与贸易（国际物流方向）4年144人2009年国际经济与贸易（国际物流方向）4年7

6、9人2010年国际经济与贸易（国际物流方向）4年71人2011年物流管理专业4年50人物流管理（国际物流方向）4年31人根据历年招生情况可见，物流管理招生人数在09年出现较大下滑，在11年略有回升，基本稳定在80人左右。（五）物流管理专业师资队伍物流管理专业教研室成立于2010年5月，当时共有教师5人，全部来自国际经济与贸易教研室。经过发展，专职专任教师现共计11人，其中博士（含在读）2人，硕士研究生8人，副教授5人，讲师5人，助教1人。专职教师90%是中青年教师，师资队伍职称结构、学历结构、年

7、龄结构均较为合理，但是由于大部分原来从事的是非物流专业，因此，专业理论素质有待进一步提高。（六）实验室和校内、外实训基地建设在学院的支持下，2011年末已引进国内著名物流实训软件，软件系统全面，能够高水平满足实训教学的需要，但缺乏专门的实验室。自2010年起，每年在三精制药开展一次自动化立库现场教学活动。取得良好效果，深受师生欢迎。但实训基地仍太少，或开展实习实训较困难，有待今后不断开发建设。（七）课程建设情况理论课方面，成功开出专业计划中所有的专业基础课、专业核心课、专业方向课和部分选修课，我

8、院的物流专业课程体系是同类院校中专业性最强的。主要课程包括：物流管理学、采购与供应管理、物流运输管理、仓储管理与库存控制、配送管理与实务、物流成本管理、物流专业英语、供应链管理、物流系统规划与设计、国际货运代理、集装箱运输、物流项目管理、第三方物流运营实务等，其中物流管理学课程初步具备了申报校级精品课的条件。其中所有必修课程教学大纲全部修订完毕。实训课方面，物流管理教学计划中所有实训课全部开出，包括仓储管理实训、配送管理实训、供应链管理实训、电子商务实训、报关与报检实训和物流专业综合实训。（八）