欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43503912
大小:97.01 KB
页数:9页
时间:2019-10-09
《农村小学生心理品质优化策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《农村小学生心理品质优化策略》课题实施方案一.课题的提出 (一)课题的提出 1.是适应社会的需要 时代在进步。由于价值观不断变化,生活节奏加快,竞争加剧,人际关系复杂化等原因,给人们带来很大的心理负荷。世界卫生组织报告说:全世界抑郁症患者已经达到2亿人,已经成了世纪病;有30%至40%求医者有精神卫生问题;20%人口存在心理卫生问题和精神障碍;据联合国统计,自杀居意外死亡之首。当今人们一致认为,未来社会的人才要有不断地进取和创新精神,有较强的社会适应能力,有高度的责任心,有良好的意志品质,有合作精神
2、,有多样化的个性特征与专长,善于学习,执著地追求科学和真理等等。在这些要求中,心理健康极为重要。 2.是进一步推进素质教育的需要 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,要”加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。培育健康的竞争心理,具有耐受挫折、承受失败的良好心理素质,有崇高的理想和强烈的事业心,对他人的成功不嫉妒,具有奉献精神和社会责任感。具有良好的思维品质,对新事物敏感,有浓厚兴趣,有活跃独特的创新精神,敢于想象,
3、勇于发明创造,善于策划,做事轻松,具有解决错综复杂问题的能力。永远追求心理健康,不断发展和完善自己的个性,对自己信任的人能够敞开心扉,遇到心理失衡时,愿意接受别人帮助或进行心理咨询。”可见,本课题的研究不仅是适应社会的需要,同时也是素质教育的必然要求。 3。是学校教育的基本要求 由于商品经济的发展,竞争的加剧,独生子女增多,升学压力过大等原因,特别是由于我国长期以来不重视心理教育,致使在校学生在心理素质方面出现了令人担忧的现状,这已被许多调查所证实。1989年国家教委的一份报告:对全国12.6万大学生
4、抽样调查结果表明,心理疾病患病率达20.23%。上海的一项调查表明,34%的中学生有心理问题;深圳市中小学生心理健康状况调查表明,中小学生心理问题检出率为13.2%,但如果把心理问题达到临界程度的考虑为需要心理干预,则需要个别心理指导的学生达到32%心理问题,一部分可以随着学生自己知识的丰富、自己的努力调整而消失,但另一部分则要通过接受专门的教育,掌握一定的方法,借助外界力量的帮助才能较快地克服。可见,立足于学校,优化学生的心理品质是刻不容缓的大事。 4.是农村学生的迫切需要 农村小学生的心理品质由于
5、生活环境不同具有强烈的不同于城区学生的自身特点,他们憨厚,踏实,但受农村传统影响大,特别是农村的家长还基本停留在只要将孩子喂饱穿暖就万事大吉的陈旧观念中,他们很少会去留意孩子的心理状态。这些对于农村小学生心理的健康成长都极为不利。另外农村小学生无论是数量还是比重都大大超过城市小学生,然而正是这学生中主体由于受到学校软硬条件和对心理状态漠视的氛围,使得他们的呈现出相对于城市学生更复杂,更尖锐,更频繁的心理张障碍。基于这一点,我们提出了《农村小学生心理品质优化策略研究》,旨在通过对该课题的研究,能摸索出一套适
6、合农村小学生的心理品质优化的策略,有效疏导学生的心理障碍,培养学生健康心理的途径,从而全面提高农村小学生的素质,使之成为21世纪的建设人才。 (二)课题研究的价值 1.本课题的研究有助于学生形成良好的心理品质。随着课题研究的深入,对学生心理状况的调查,分析。特殊学生的个案研究,学生心理品质优化策略的探究以及学生心理障碍的疏通途径的研究,将会极大的促进教师对学生心理的关注与心理辅导能力的提高。通过教育、训练、咨询、辅导等方式的行动研究,将会有效的培养、提高学生的的心理素质,塑造学生良好的心理品质,维护学
7、生的心理健康,促进学生全面和谐发展,形成健全的人格。 2.本课题的研究有助于素质教育核心目标的实现。当前我国的教育正处于传统应试教育向现代素质教育的转轨时期,要实现这个转变,就必须全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生全面健康的发展。在学生的整体素质中,心理素质占有十分重要的地位。因为良好的心理素质是优良的思想品德发展的基础,是有效学习科学文化知识和进行智力开发的前提,是增进学生掌握劳动技能的保证,是身体健康的必要条件。 3。本课题是德育教育的延伸和补充。思想教育工作有三个
8、层次:即政治教育,论理道德教育和心理品质教育。而学校工作中不少问题,不涉及道德品质和政治观点问题,属于心理方面的问题,需通过心理健康教育来解决。本课题实际上是当今农村学生的特殊生活环境对传统德育提出的新课题及发展方向。正如《中共中央关于进一步加强改进德育工作意见中所指的”要通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折的能力,适应环境的能力。 4.本课题是心理健康教育研究的深
此文档下载收益归作者所有