2020版高考生物总复习第29讲生态系统的稳定性和生态环境的保护教案中图版

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1、第29讲　生态系统的稳定性和生态环境的保护考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.生态系统的稳定性(Ⅱ)2.人口增长对环境的影响(Ⅱ)3.全球性的环境问题(Ⅰ)4.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)生命观念分析生态系统的稳定性，建立生命系统的稳态观科学思维分析抵抗力稳定性、恢复力稳定性的关系曲线，培养运用科学思维分析问题的能力近三年考情2018·全国卷Ⅲ(32)、2016·全国卷Ⅰ(5)、2017·海南卷(19)、2017·北京卷(3)、2018·北京卷(31)科学探究设计并制作生态缸，观察其稳定性社

2、会责任分析全球性生态环境问题及外来物种入侵的危害，形成保护环境的意识考点一　生态系统的稳定性1.概念生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。2.原因　生态系统具有一定的自我调节能力。3.自我调节能力(1)基础：负反馈调节。(2)特点：具有一定的限度。(3)方式：物理沉降、化学分解和微生物分解。4.类型类型抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质保持自身结构与功能相对稳定恢复自身结构与功能相对稳定核心抵抗干扰、保持原状遭到破坏，恢复原状影响因素反之，则抵抗力稳定性弱5.抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳

3、定性的关系6.提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力。(2)对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量投入。深海热泉生态系统(温度可超过300℃)有何特别之处？研究此类生态系统有何重要意义？提示　(1)与一般生态系统相比，深海热泉生态系统有如下特别之处①其能源：不是太阳能、而是生产者(如硫细菌)氧化体外无机物(如硫化物)所获得②其生产者不是光合作用的植物，而是化能合成型细菌。(2)意义：对于研究生命起源和演化，研究地球上生态系

4、统的结构、规律具有重要意义。教材高考1.真题重组　判断正误(1)人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准(2016·全国卷Ⅰ，5D)(　　)(2)草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强(2015·全国卷Ⅰ，4C)(　　)(3)负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定(2015·全国卷Ⅱ，4D)(　　)(4)生态系统相对稳定时无能量的输入和散失(2015·全国卷Ⅱ，4B)(　　)(5)退耕还林、还草是体现自然与人和谐统一思想的实例(2016·全国卷Ⅰ，5C)(　　)(6)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针

5、叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低(2013·海南卷，29)(　　)提示　(1)√(2)×　灌木阶段群落结构复杂程度高于草本阶段，自我调节能力也比草本阶段强。(3)√(4)×　生态系统相对稳定时，能量的输入等于输出(散失)。(5)√(6)×　落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林营养结构复杂，抵抗力稳定性较高，恢复力稳定性较低，遭到破坏时，不易在短时间内恢复到原状。2.深挖教材(中图版必修3P94“探究活动”拓展)某地农业部门在防治棉铃虫问题上，提出了两种方案——Ⅰ.

6、喷洒高效农药；Ⅱ.放养赤眼蜂(其为棉铃虫天敌)。请评价哪种方案更有利于提高农田生态系统的稳定性？说明理由。提示　放养赤眼蜂。因为喷洒高效农药，在消灭棉铃虫的同时，也会杀死大量的棉铃虫的天敌。棉铃虫失去了天敌的控制，就容易再度大爆发。在棉田中放养赤眼蜂，由于棉铃虫和赤眼蜂在数量上存在相互制约的关系，因此，能够将棉铃虫的数量长期控制在较低水平。从这个角度看，这个方案有利于提高农田生态系统的稳定性。　结合反馈调节实例，考查科学分析、判断能力1.(2014·广东卷，2)以下过程一定存在反馈调节的是(　　)①胰岛素分

7、泌量对血糖浓度的影响　②运动强度对汗腺分泌的影响　③降雨量对土壤动物存活率的影响　④害虫数量对其天敌鸟类数量的影响A.①②B.②③C.③④D.①④解析　反馈调节是指在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作的调节方式。血糖浓度的变化会作为信息调节胰岛素的分泌；汗腺分泌的变化不能作为信息调节运动强度：土壤动物存活率的变化不能作为信息调节降雨量；害虫增多，其天敌鸟类数量增多，而鸟类的增多又可使害虫减少，即天敌鸟类数量的变化能作为信息调节害虫的数量。答案　D2.(2019·全国高三摸底考试

8、)图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析错误的是(　　)A.一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能量B.甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙C.图B所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态D.图A是负反馈调节，图B是正反馈调节解析　图A所示为一条食物链，组成是乙→甲→丙，它们表示的是负反馈调节机制，即乙的增加