2020版高考生物总复习第28讲生态系统的结构和功能教案中图版

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1、第28讲　生态系统的结构和功能考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.生态系统的结构(Ⅰ)2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)生命观念比较物质循环、能量流动与信息传递的过程，建立物质和能量观近三年考情2018·全国卷Ⅰ(29)、2018·全国卷Ⅱ(31)、2018·全国卷Ⅲ(6、32)、2016·全国卷Ⅲ(5)科学思维构建生态系统组成成分之间关系模型，分析能量流动及物质循环过程图解，培养逻辑思维社会责任通过总结能量流动的实践意义，形成学以致用、关注社会生产生活的态度考点一　生态系统

2、的结构1.生态系统的范围(1)概念：生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。如下图所示：(2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。(3)结构：由组成成分和营养结构(食物链和食物网)构成。(4)功能：进行物质循环、能量流动、信息传递。2.生态系统的成分(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。(2)生物群落生产者消费者分解者营养自养异养异养方式生物类型a.光合自养生物：绿色植物和蓝藻等b.化能合成生物：硝化细菌等大多动物，寄生植物(如菟丝子)腐生细菌和真菌，腐食动物地位生态系统的基石，主要成分

3、生态系统最活跃部分，但非必要成分生态系统的关键成分，必要成分作用(1)合成有机物，储存能量(2)为消费者提供食物和栖息场所(1)加快物质循环(2)帮助植物传粉和传播种子将有机物分解为无机物，供生产者重新利用3.营养结构——食物链和食物网(1)食物链①概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系。②实例③特点：起点是生产者，为第一营养级；终点是最高营养级，一般不会超过5个营养级。只包含生产者和消费者，且消费级别＝营养级别－1。(2)食物网①概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。②形成原因：生态系统中，

4、一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。③功能：是生态系统能量流动和物质循环的渠道。④特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的营养级。教材高考1.真题重组　判断正误(1)生态系统中分解者的作用是将有机物分解成无机物[2018·全国卷Ⅲ，32(1)](　　)(2)“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，泥巴中的藻类属于第一营养级(2015·海南卷，23C)(　　)(3)土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不是生产者(2014·海南卷，16D)(　　)(4)趋光性昆虫是农田

5、生态系统中的消费者(2018·全国卷Ⅲ，6A)(　　)提示　(1)√　(2)√(3)×　硝化细菌能把无机物转化成有机物，属于自养生物，是生产者。(4)√2.深挖教材(中图版必修3P86图2－3－6拓展)图1表示某草原生态系统食物网，图2表示该草原生态系统各成分之间的关系，请据图回答下列问题：(1)图1中猫头鹰占有哪些营养级？青蛙和蜘蛛之间是什么关系？图1中未包含生态系统的哪些成分？提示　第三、四、五、六营养级　捕食和竞争　非生物的物质和能量及分解者(2)图2中①和②分别是什么？判断依据是什么？提示　①是非生物的物质和能量，②是生产者；判

6、断依据是①和②之间是双向箭头，除此之外，①都是“指入”的箭头，②都是“指出”的箭头。　结合生态系统成分，考查分析判断能力1.(2018·海南卷，20)某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。关于该池塘生态系统的叙述，错误的是(　　)A.鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者B.消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C.通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D.藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量解析　鲫鱼在不同的食物链中分别处于第二和第三营养级，既是初级消费者又是次级消费者，A正确；能量流动是逐级递减的，由于鳜鱼所处

7、的营养级高于鲢鱼，所以消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼，B正确；水中的需氧微生物能够分解有机物，通气可促进水体中生物残骸分解为无机物，促进物质的循环，C正确；藻类固定的能量不能百分百地流入次级消费者体内，因此藻类固定的能量高于流入次级消费者的能量，D错误。答案　D2.(2019·河北保定期中)关于下图的叙述，正确的是(　　)A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落C.细菌与蝉之间的关系属于竞争D.蛇属于三级消费者解析　图示中包括了非生物的物质和能量(光、CO2等)、生产者(绿色

8、植物)、消费者(蝉等)和分解者(细菌)，它们构成了一个生态系统；蝉是消费者，细菌是分解者，二者之间不能构成竞争关系；蛇属于四级消费者。答案　A　结合食物链和食物网的分析，考查科学思维能力3.(2019·山西