2019春四年级语文下册第二单元复习要点素材苏教版

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1、第二单元复习要点一、易读错音生疏（ｓｈū）   循（ｘúｎ）规蹈矩（ｊǔ）   感触（ｃｈù）   斯（ｓī）文  窄（ｚｈǎｉ）小   海滨（ｂīｎ）   催（ｃｕī）促   焦躁（ｚàｏ）   绵延（ｙáｎ）  思绪（ｘù）   潜（ｑｉáｎ）水艇   颤（ｃｈàｎ）抖   节省（ｓｈěｎｇ）  鲸（ｊīｎｇ）鱼    死亡（ｗáｎｇ）   某（ｍǒｕ）些二、易写错字生疏   攻克   绵延   思绪   焦躁   优雅   破碎   蜻蜓   模仿   坚固   循规蹈矩漫山遍野   轻而易举   催促三、多音字鲜 xiān（鲜艳）xiǎn（鲜为人

2、知）      横 héng（横向）hèng（蛮横）  难 nán（难题）nàn（灾难） 地 dì（土地）de（轻轻地）省 shěng（节省）xǐng（反省）  模 mó（模糊）mú（模样）  颤 chàn（颤动）zhàn（寒颤）  壳 ké（贝壳）qiào（地壳）薄 báo（薄片）bò（薄荷）bó（薄礼）  切 qiè（一切）qiē（切开）  四、辨析组词疏（疏忽）（生疏）  梳（木梳）（梳头）   盾（盾牌）  摧（摧毁） 循（循环）  催（催促）  滨（海滨）缤（缤纷）  驯（驯良）（驯养）  训（训练）（教训）蜂（蜜蜂）峰（山峰）  邻（邻居）领

3、（本领）  幼（幼小）（幼稚）幻（幻想）（梦幻）  架（吵架）驾（驾车）  艇（游艇）（汽艇）挺（挺拔）（挺立）根（根本）跟（跟踪）  矩（规矩）拒（拒绝）  择（选择）（择优）泽（光泽）（色泽）  篇（一篇）遍（遍地）  踩（踩踏）睬（理睬）坦（坦克）担（担任）  斯（斯文）（斯时） 期（学期）（期末）  拐（拐杖）招（招手）五、填空1．填填动词（报告）新闻   （显示）本领   （发现）秘密   （吸取）教训   （攻克）难题  （清理）思绪   （修改）方案   （接到）电报   （切）苹果   （摘）葡萄  （研究）原理   （防止）事故   （

4、提高）速度2. 填填修饰语（晴朗）的天空   （慈祥）的面容   （晶莹）的露珠  （清脆）的声音  （柔和）的阳光   （尖尖）的船头   （薄薄）的鸡蛋壳   （美好）的生活   （深刻）的感受  （有趣）的发现   （清晰）地看见3.填填量词一（只）苹果   一（把）小刀   一（个）秘密   一（颗）五角星   一（架）飞机  一（辆）汽车   一（只）蜻蜓   一（位）朋友   一（艘）轮船   一（篮）葡萄  六、近、反义词近义：清晰—清楚   生疏—陌生   感触—感受   显示—显现   通常—经常  精心—细心   启发—启示   绵延

5、—连绵   满意—满足   担心—担忧   催促—督促   剧烈—激烈   承受—接受   均匀—匀称   轻而易举—易如反掌   微不足道—不值一提  循规蹈矩—墨守成规反义：秘密—公开   轻便—笨重   破碎—完整   剧烈—轻微   分散—集中  焦躁—平静优雅—粗俗   清晰—模糊   生疏—熟练   隐藏—显露   微不足道—举足轻重鲜为人知—众所周知   循规蹈矩—标新立异七、拓展短语形容创新精神的词语：革故鼎新   标新立异   独树一帜   别具匠心   别具一格  匠心独运   别出心裁   不拘一格   别开生面   别出机杼与“鲜

6、为人知”意思相反的词语：众所周知   家喻户晓   人尽皆知    驰名中外  闻名遐迩   举世闻名带“路”字的多字成语：路见不平，拔刀相助   路遥知马力，日久见人心上天无路，入地无门   司马昭之心，路人皆知八、仿写、造句1.仿写：这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。2.造句：第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。九、课文复习1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”——把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星

7、”图案，这使“我”从中受到启        迪——创造力来源于打破常规的思维方式。2．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由，任其选择”的卖葡萄方法中受到启发，产生了“撒下草种，提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。3．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。4．格罗培斯的路径设计与葡萄园园主卖葡

8、萄的联系：格罗培斯是受一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法的启发而产生路径设计方案的。