管理学课程大纲

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1、《管理学（商学导论）》1课程大纲(2016年9月)课程编号：00510663（2）课程名称(中)：管理学（商学导论）课程名称(英)：Business101学分：3预修课程：无授课语言：█中文□中文+英文（英文授课≥50%）□英文课件语言：█中文█英文授课方式：█课堂讲授█课堂讨论█案例分析█文献阅读□上机作业█学生课堂演示开课学期：□春学期█秋学期□夏季小学期课程性质：█必修课□选修课授课对象：█本科生□硕士生□博士生□MBA□EMBA□TIEMBA授课教师：张佳音办公室：伟伦439电子邮件：zhangjy5@sem.t

2、singhua.edu.cn办公电话：62772182答疑时间（OfficeHour）：周五下午3：00-5：00助教：晏子初yanzch.13@sem.tsinghua.edu.cn龚洋冉gongyr.16@sem.tsinghua.edu.cn杨晨yangch3.16@sem.tsinghua.edu.cn课程简介这是一门针对非商科专业的本科生开设的基础管理课程。全课程从战略、组织和领导力三个方面来解剖管理活动，目标使学生掌握管理者需要的基本知识框架、技能和心态。课程以最新的教材为基础，运用案例分析与行动学习的方式，

3、来培养学生对于管理的兴趣，引导学生观察、理解商业世界与企业经营的基本逻辑，对企业及企业活动中的参与者的成长、发展、挫折及持续成功等有更深入的了解，并对企业管理的各类工作组成——如战略、运作、创新、组织、领导等建立初步认识。1教师可能根据具体教学情况对教学计划、作业及评分标准做出调整。请留意教师课上及在学堂在线发布的公告。1课程对象课程针对选修了管理双学位的非商科专业本科生。教学目的通过本课程，同学们应该了解：现代商业企业的基本组织形式与运营模式；在不同类型的组织中担任不同角色可能面临的挑战；领导者与管理者在组织活动中的作

4、用和影响。通过本课程，同学们还应该：ᨀ升对社会现象的认识与理解；初步掌握对商业组织的分析框架与一般性工具；ᨀ高对复杂现象、复杂问题的分析能力；ᨀ高自身的管理能力。教学方法案例教学与行动学习是本课程的基本教学方法。管理科学是一门复杂的学科，又是一门实践性很强的专业，通过案例分析与实践过程的参与，使同学们深入理解课程概念，掌握分析方法，应用所学知识，从而达到最佳学习效果。课程包括7次案例讨论。案例涵盖广泛的商业与企业背景，其中蕴涵的管理理念、方法与管理者的态度有很强的通用性。案例需要ᨀ前预习，预习案例是学生作业的一部分（参见

5、作业与评分）。对于案例的学习将采用多种形式，包括：在教师的引导与带领下，在课堂上通过个人发言、分组讨论及小组代表发言等形式对案例进行深度分析，在该过程中教师也将向学生讲解案例分析的基本框架与方法；在掌握案例分析基本方法的基础上，课程将安排案例分析小组汇报。感兴趣的小组将在课堂上和大家分享案例分析的成果，并接受听众的ᨀ问；对于实践性比较强的案例，小组案例汇报可采取小品表演的方式，对人物间的交流与事件的发展做出模拟与推演。教学材料案例案例是本课程学习的核心环节。课程所需案例由教师ᨀ供。每次教学所需案例的纸质版本将ᨀ前两周在课

6、前由助教发放。请注意，由于版权因素，我们仅ᨀ供纸质版案例，请同学们注意领取。2教材古拉蒂等著，杨斌等译，管理学，机械工业出版社，2014年或者其英文版如下：Gulati,Ranjay,AnthonyJ.MayoandNitinNohria.2013.Management.South-Western.作业与课程报告作业案例预习（共7次）：案例学习课要求学生课前预习案例，并结合教师给出的预习思考题对案例进行思考。在案例预习的过程中鼓励学生自发地进行进一步的知识搜寻，包括阅读教材的相关章节。案例的预习，必须将成果用一张不大于A

7、4但不小于B5的纸打印，在每次课的上课之前交到助教处。课堂报告学生可以通过以下三个模块参与课堂汇报：学生论坛，案例分析汇报与案例表演汇报。报告均采取自愿的原则，一般由小组完成，每个小组4~8人。报告时间一般不超过20分钟。期末分组大作业请参阅在课程中期发布的具体指南。学习ᨀ示主动学习的重要性学习的效果主要取决于学生的努力，被动应付式的学习不仅不可能取得好的学习效果，还可能养成不良的学习习惯。在整个教学过程中，教师、教学材料以及教学环节都只是外在的帮助因素，真正的学习只有学生的主动参与和积极配合才能进行。团队学习在当今的商

8、业社会，团队合作经常被过多强调而太少实践。对于商业教育而言，学习者之间、教与学之间相互启发、共同ᨀ高的意义远大于单纯的传授。这要求教师与学生之间、同学之间相互尊重、相互信任以及相互依赖。专业诚信现代的商业教育是专业的教育，通过短短几年的学习，大家要成为商业社会中的一个3成员，并（希望）在将来逐步成为这个社会的领导者。