育溪镇小创建宜昌市文明校园申报汇报材料

育溪镇小创建宜昌市文明校园申报汇报材料

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1、....当阳市育溪镇中心小学创建宜昌市文明单位(校园)汇报材料育溪镇中心小学座落在有着“小汉口”美誉的育溪河方山脚下,学校始建于一九五六年,一九九三年八月与原联合村小学合并,2011年搬迁至原镇中,是一所有着60余年办学历史的完全小学。一代又一代的教育工作者经过辛勤耕耘,默默奉献,画出了淯溪教育战线上一道最亮丽的风景。近两年来,学校先后被评为“宜昌市平安校园”、“宜昌市示范乡村学校少年宫”、“宜昌市革命传统教育示范学校”“宜昌市餐饮服务食品安全示范单位”、“当阳市文明单位”、“当阳市红旗单位”“当阳

2、市先进基层党组织”、“当阳市教育系统党建工作先进单位”、“当阳市后勤管理工作先进单位”、“当阳市示范食堂”、“当阳市艺术特色学校”、“当阳市教育工作先进单位”、第三批“当阳市健康学校”、“当阳市青少年儿童书信比赛组织奖”。“乡村学校少年宫优秀活动成果“快乐少年宫,放飞五彩梦”被评为宜昌市二等奖;在宜昌市“童心向党”歌咏比赛中,学习参考....全校师生共同改编的漳河大鼓《社会主义核心价值观之歌》参加宜昌市第十届黄鹤美育节比赛,舞蹈《小鸿雁》参加当阳市第六届沮漳风情的演出。《社会主义核心价值观之歌》录制

3、的节目光盘被上送到中国文明网、央视网等网站上进行展播;漳河大鼓社团参加宜昌市评比,为宜昌市践行社会主义核心价值观推进会,湖北省文化厅副厅长调研意识形态及思想文化建设工作,国家公共卫生服务体系示范区区域文化联动经验交流小组提供观了摩现场。我们也接待了台湾苗栗县15名中小学校长的参观学习。在当阳市2016年中小学大课间评选中,我校被评为一等奖。学校教师自编的校本课程《育溪风情》获市一等奖并已结集出书。   一年来,为贯彻落实教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》(教基一〔2015〕

4、7号)、宜昌市委、市政府《关于教育工作全面落实立德树人根本任务的意见》(宜办发〔2016〕6号)和宜昌市教育局、宜昌市文明办关于印发《宜昌市深入开展文明校园创建活动实施方案》的通知(宜教办发〔2016〕90号)精神,我校在市委、市政府、市教育局的领导下,在市文明办的指导下,狠抓文明校园的创建工作,促进学校文明建设再上新台阶。现将学校的创建情况汇报如下:  一、指导思想明确,领导班子坚强有力  我们坚持全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕“五个

5、当阳”发展战略,坚持创新、协调、绿色、开发、共享发展理念,积极培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,深化湖北省文明城市创建成果,努力创建文化氛围浓厚、校园环境优美、工作秩序井然的高品位文明校园。加强文明校园创建工作的队伍建设,把创建文明校园工作作为学校工作的动力,将文明创建工作纳入学校发展规划,把文明校园创建工作落到实处,加强社会主义精神文明、政治文明、物质文明建设,推动教育改革的全面发展。坚持精神文明建设与年度学习参考....工作同布置、同落实;认真落实《党风廉政目标责任制》,加强党

6、风廉政建设,把党的思想作风建设放在首位,解放思想、实事求是、客观公正、服务大局,努力开创学校工作新局面,努力创建宜昌市文明校园。  1、成立创建工作领导小组,落实目标任务  学校把创建宜昌市文明校园纳入学校重要的工作议程,成立了以校长刘正蓉同志为组长,副校长陈权同志为副组长,其他中层干部为成员的文明校园创建工作领导小组。  领导小组的每位成员均负责一个年级组的管理、指导、协调工作,并将各组的文明创建目标任务分解下去,同时,各位领导小组成员又具体负责创建工作的几项具体事务,使创建工作目标到位、责任到人

7、。  2、广泛宣传发动,形成创建氛围  学校把创建文明校园列入规划以来,利用党员大会、教职工大会、班主任工作会、行政例会以及学生晨会、升旗等广泛宣传创建的目的、意义和创建工作的具体内容,使全校党员、干部、师生明确创建的目标,努力的方向,形成创建共识的氛围,为创建工作奠定了良好的思想基础。  3、制定创建工作计划,拟定了具体的实施方案,逐项确定了专门的负责人,力求创建工作抓到实处,抓出成效。结合工作目标,注重考评,建立部门负责制,建立系列工作检查评比制度,并纳入年终目标考核和年度考核,保证全校师生全员

8、参与,全面提高,学校办学内涵全方位提升。学习参考....  二、思想教育深入开展,思想道德风尚良好学校坚持生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动,使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践,形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康

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