小学教育毕业论文《浅析小学课堂纪律管理》

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1、....FoshanUniversity本科生毕业设计（论文）浅谈小学课堂纪律管理学院：教育科学学院专业：小学教育专业学号：2008924213学生姓名：杨茂指导教师：王豫黔（副教授）（职称）二〇一二年5月学习参考....摘要课堂纪律管理在整个教学过程中是十分重要的，良好的课堂纪律是教学得以顺利进行的前提，所以我们要重视课堂纪律的管理，寻找一些行之有效、符合自己的教学管理方法。本文通过对小学课堂教学的研究，结合本人在弼塘小学和佛山市第一小学实习的观察研究，总结出在小学课堂通过树立教师威信、制定并严格执行班规、合理惩奖、

2、加强沟通、利用班干学生监督和提高教师自身素质等课堂纪律管理方法及处理课堂纪律问题的一些对策，从而使课堂教学能够顺利进行。关键词：小学；课堂纪律；管理方法；对策学习参考....DiscussiononPrimarySchoolDisciplineManagementofClassroomYANGMaoAbstractClassroomdisciplinemanagementinthewholeprocessofteachingisveryimportant,thegoodclassroomdisciplineisthep

3、remiseofteachingsmoothly,soifweclassroomdisciplinemanagement,lookingforsomeeffective,inlinewithhismethodofteachingmanagement.Thisarticlethroughtotheprimaryschoolclassroomteachingresearch,combinedwiththeButeTongPrimarySchoolandFoshanCityfirstprimaryschoolpractice

4、observationstudy,summedupintheclassroomoftheprimaryschoolteachers'prestige,throughtheestablishmentofstrictenforcementofrules,reasonablepunishmentaward,strengthencommunication,usingclassdrystudentsupervisionandimprovethequalityoftheirteachers,classroomdisciplinea

5、ndmanagementmethoddealingwithdisciplineproblemssomecountermeasures,soastomakeclassroomteachingcanbecarriedoutsmoothly.Keywords:primaryschool;classroomdiscipline;management;countermeasure目录一、小学课堂纪律管策略…………………………………………………………………………1（一）树立教师威信…………………………………………………………………

6、……………11、给学生良好的第一印象…………………………………………………………………………12、通过教师学识树立威信…………………………………………………………………………13、处事果断…………………………………………………………………………………………14、真诚对待学生……………………………………………………………………………………2（二）制定班规，明确课堂常规…………………………………………………………………2（三）合理奖惩，树立课堂新风…………………………………………………………………2（四）加强沟通，情理兼顾

7、，端正课堂秩序……………………………………………………3（五）利用班干，学生监督，形成自主管理……………………………………………………3二、课堂应急预案…………………………………………………………………………………3（一）处理轻微的违纪行为………………………………………………………………………41、非语言干预………………………………………………………………………………………42、语言干预…………………………………………………………………………………………4（二）处理严重的违纪行为：惩罚……………………………………………

8、…………………41、表达失望…………………………………………………………………………………………52、失去特权…………………………………………………………………………………………5学习参考....3、隔离………………………………………………………………………………………………54、写检讨…………………………………………………………