四年级下册语文课件-4.2《一双手》北师大版(共11张PPT)

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1、一双手作者：姜孟之今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。———一位农民的手。每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？———一位老师的手。请你来猜阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？1.能通畅朗读课文，概括文章主要内容。2.圈点批注感受文章表达的思想感情，学习抓住特征刻画人物形象的写法。学习目标采用你喜欢的方式自读课文，读完后结合图片谈谈你初读课文的感受。明写各种各样的手，烘托一双手。天下

2、第一奇手1、简直是半截老松木；2、皮肤呈木色，纹络又粗又深，染着黑土色；3、掌面鼓皮一样硬，一只手似三节老干蘑；4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；6、手坚硬耐搓。通过手想像，抒发感受，赞颂其人。这是一双创造绿色宝库的手。一双手巩固练习（一）请仔细阅读课文，划出描写手的语句。归纳：描绘了的一双手。张迎善：非常大，粗糙，布满又黑又深的裂纹，且呈木色的有力（二）请仔细阅读课文，划出人物言行的语句。概括：塑造了的一个人。不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在（三）请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。分析：抒发

3、了的一种情。对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献的社会主义建设者的热爱、敬仰和赞颂。观看图片写保护森林的公益广告知识拓展课后作业以《我的人》为题，仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分运用多种表达方式，描写人物外貌，来塑造人物的形象。字数不少于400字。