初二语文国庆假期作业(01)及答案

《初二语文国庆假期作业(01)及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、滨海县第一初级中学八年级语文国庆假期作业（01）内容：古诗词鉴赏（课内外）班级：姓名：学号：一、知识点梳理中考古诗词鉴赏题的常见题型及解析（一）品味炼字类：从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵，分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。（二）名句赏析类：指出写景特点或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。（三）主旨情感类：初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。（四）想象描述类：在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想

2、和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。（五）表达技巧类：（1）修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等；（2）表现手法（写作手法或艺术手法），主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以声衬静、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；（3）表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。二、

3、示例：（课内）早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(1)请描述出诗中早春景色的特点。（2分）答：(2)最后两句表达了诗人怎样的情感？（2分）答：（课外）寻南溪常道士刘长卿一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。1．颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分）答：2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）答：三、课内诗歌鉴赏：6（一）王湾《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达

4、，归雁洛阳边。1、找出下列说法中不正确的一项( ) （2分） A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。2、赏析“海日生残夜，江春入旧年。”一句。（2分）（二）杜牧《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1、这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？（2分）2、这首诗3、4句的意思是什么？运用

5、了怎样的艺术手法？（2分）（三）　　题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日明高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。1.诗的颔联、颈联写出了环境、的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心。（3分）2.诗的尾联动静关系处理得很巧妙，请结合诗句分析。（2分）答：（四）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？(表现手法：寓情于景)（2分）答：62.在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）答：（五）《破阵子》辛弃疾醉里挑灯看剑

6、，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1．从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国?(2分)答：2．赏析句子“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”（注意描绘画面）。(3分)答：3．这首词抒发了作者怎样的思想感情?(2分)答：（六）虞世南《蝉》垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1、这是一首咏物诗，从、_、声音等三个方面写出了蝉的特点。（22、这首诗表面上是写蝉，其实是用了的写法，表达含蓄，寓意深刻。（1分）3、这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。（2分）（七）

7、阅读辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，回答问题：（4分）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。1、全词流露出词人怎样的思想感情？（2分）2、赏析“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句。（2分）6四、课外诗歌鉴赏：（一）如梦令·春思【北宋】苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号