对外汉语教学微课应用研究——以网络孔子学院为例

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1、硕士学位论文对外汉语教学微课应用研究—４以网络孔子学院为例张津指导教师：冯桂华副教授专业名称：汉语国际教育研究方向：汉语国际教育论文提交时间：２０１８年４月论文答辩时间：２０１８年６月２０１８３５６论文编号：SichuanInternationalStudiesUniversityResearchonvideoapplicationofChineseteachingmicro-course——TaketheConfuciusinstituteonlineasanexamplebyZhangJinAthesissubmittedtot

2、heGraduateSchoolinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeofMasterofArtsinTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages(MTCSOL)underthesupervisionofAssociateProfessorFengGuihuaChongqing,P.R.ChinaMay2018摘要微课是教育界与多媒体技术、互联网相结合的产物，其短而精的特点，非常适合学习者利用“碎片化”时间进行学习或巩固知识点。网络孔子学院是孔子学院在互联网上的教学平台，该平

3、台制作了内容丰富的微课，不仅有语言知识，还涉及到中国的电影、音乐、传统文化等。该平台将教学内容为语言知识的微课统一划分到“全球孔院原创微课”部分。本文以“全球孔院原创微课”为研究对象，从微课内容、微课制作、微课数量等方面进行研究，并结合受众的反馈信息，尝试对网络孔子学院平台上的微课视频应用进行全面的了解和分析，研究其存在的问题，思考对外汉语教学界的微课视频如何能够更好、更合理地被汉语学习者应用，总结出对外汉语教学微课应选择重难点来作为教学内容，运用视觉文化的相关研究成果，增加交互设计等结论。希望这些结论可以供今后制作微课视频的对外汉语教师参考，提高对外汉语教学的效率，为汉

4、语国际教育的发展尽绵薄之力。关键词：对外汉语教学；全球孔院原创微课；微课应用AbstractThemicro-courseistheproductofthecombinationofeducationandmultimediatechnologyandInternet,anditsshortandprecisecharacteristicsareverysuitableforlearnerstouse"fragmentation"timetostudyorconsolidateknowledgepoints.NetworkofConfuciusinstituteisthe

5、ConfuciusinstituteofteachingontheInternetplatform,theplatformmaderichcontentofcourse,notonlythelanguageknowledge,butalsototheChinesefilms,music,traditionalculture,etc.Theplatformdividesthecontentofteachingintothemicro-courseoflanguageknowledgeintothe"originalmicro-courseofglobalConfuciusi

6、nstitute".Basedonthe"globaloriginalmicroholeschoollesson"asanexample,theaudienceafterapplicationofthefeedbackandcollectionoffeedbackinformationcollected,accordingtotheresultofafterfinishing,tryingtomicrolessonvideoonthenetworkplatformoftheConfuciusinstitutetostudy,forthenetworkplatformof"

7、globalmicroholecourtyardoriginalclass"Suggestions,combinedwiththe"globaloriginalmicroholeschoolclass"theproblemofvideo,forteachingChineseasaforeignlanguageworldmicrolessonvideohowcanbetterandmorereasonableapplicationbyChineselearnerstothink,forreferenceoftheproducti