《跨文化交际》

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1、宁波职业技术学院课程整体设计《跨文化交际》课程整体设计（2015～2016学年第2学期）设计者：叶霜霜所在部门：工商学院开课专业：涉外旅游专业完成时间：2016年2月宁波职业技术学院教务处制9宁波职业技术学院课程整体设计一、课程基本信息课程名称跨文化交际学分1学时16课程代码N205097课程类型选修课授课对象工商管理系学生先修课程后继课程课程团队成员：叶霜霜2016年2月27日二、本课程在实现人才培养目标中的作用与价值本课程为涉外旅游专业选修课、中英双语课程。通过较系统、全面地介绍跨文化交际的相关知识，帮助学生认识跨文化交际活动的重要性、复杂性和丰富性；增强对文化差异的理解和认识

2、，树立正确的跨文化交际态度、培养对文化差异的敏感性和宽容性，提高跨文化交际能力。在双语框架下，使学生能够更好地了解中西语言文化机制，提高对文化差异的认知和跨文化交际的灵活性及变通性。学习者特征分析本课程的对象是工商学院大一大二的所有学生。作为选修课增强跨文化意识。三、课程目标1.总体目标通过基本概念学习，典型实例分析，模拟交流练习、交际失误分析、跨文化交际短片观摩等多种形式，使学生认识语言、文化和交际三者之间的关系，加深对对中西文化差异的了解，从文化差异出发，围绕不同文化差异导致的沟通障碍或成败的实例，培养学生对跨文化交际的意识和能力.通过学习，学生能够利用所学的知识，对文化差异有

3、着较强的敏感性，能够较好地处理日后工作中可能遇到的跨文化交际难题。同时，还要注重培养学生的综合协调能力和化解矛盾能力，精讲多练，通过大量的案例分析强化训练，潜移默化地提高学生跨文化交际能力，为其将来进入社会以后，也能胜任涉外活动打下基础。9宁波职业技术学院课程整体设计1.知识目标☆掌握跨文化交际英语专业词汇300-400个。☆掌握跨文化交际学所涉及到的基本概念。☆掌握跨文化交际中涉及到的礼仪常识。☆掌握涉外活动中的沟通技巧和注意事项。☆了解中国传统文化，英美文化。☆了解中西文化差异。☆了解中西价值观的差异☆了解面子理论2.技能目标☆能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评，理解文章大意

4、，分辨事实与细节；能分析上述题材文章的思想观点，语篇结构，语言特点和修辞手法。☆能运用中西文化差异分析跨文化交际0冲突。☆能运用英语语言知识论述跨文化交际方面的案例。☆能运用所学到的跨文化交际知识在涉外活动中提高敏感性，提高跨文化交际适应性。3.态度目标☆树立良好的跨文化交际人员职业道德素质。☆注重学生的心理素质、服务意识、诚信意识等素质的培养。☆培养学生的团队精神、协作意识及敬业素质。☆使学生能够成为中国文化的形象代表。☆培养学生的爱国素质，使之成为传播我国文化的纽带。一、课程内容序号内容模块学时1Cultureandcommunication42Interculturaldif

5、ferences39宁波职业技术学院课程整体设计3PersonalRelationshipinInternationalBusiness34CulturalDifferencesinInternationalBusiness35CasestudyinCross-culturalCommunication3合计16一、内容载体及情境设计1.设计说明本课程教学环节围绕学习者跨文化交际能力培养过程分为三个主要模块：跨文化认知能力培养、跨文化情感能力培养以及跨文化行为能力培养。每一个模块教学都注重知识与技能理论学习与实践环节相结合，在教学资源选择和教学任务设计方面遵循典型性、工作相关性、时

6、效性、前瞻性等原则。采取以学生为中心、任务引领型的主要教学方法，充分利用多种媒体资源，组织多种形式的教学活动深化教学内容。采取专题讲座、中英文资料对比阅读、中英文双语影视作品赏析、行业相关跨文化交际案例分析，课堂讨论、小组活动、模拟表演、时事事件分析等教学手段，将学生跨文化交际能力的培养与专业知识和专业需求相结合，同时多方位培养学生双语信息获取、综合分析及表述能力、应用和实践新知识与新技能的能力、自主学习能力和团队协作能力。2.载体设计序号载体实现目标1CultureandcommunicationSeminar：寻找一位外籍人士作为联络人（教师提供资源），了解该外籍人士的基本背景

7、，和外籍人士合影。在过程中，体会双方所运用的nonverbalcommunication,小组做report。2InterculturaldifferencesSeminar:通过《喜福会》，《刮痧》等分析中西文化差异，学生分小组做oralpresentation.3PersonalRelationshipinInternationalBusinessSeminar：与外籍人士做第二次交流，了解该外籍人士所在国家的文化，小组做presentation.课后作业：看《幸