视障儿童自我意识与行为问题的关系研究

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1、分类号密级UDC编号专业硕士研究生学位论文论文题目：视障儿童自我意识与行为问题的关系研究英文题目：Studyontherelationshipbetweenself-conceptandbehaviorproblemsofchildrenwithvisualimpairment学院教育与科学管理学院专业学位类别教育硕士专业学位领域心理健康教育研究生姓名肖进学号Z13045116001导师姓名周泓职称副教授2017年06月07日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研宄成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任

2、何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研宄做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：｜年６月曰７学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权云南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：肖洗指导教师签名：，幻＆Ｉ年ｂ月１以７年

3、６月今曰］摘要摘要我国有学龄期视障儿童13万,视障儿童的心理健康和行为问题较为突出。自我意识是个体自身心理、生理和社会功能状态的知觉和自我评价，指主体对自己的认识，儿童自我意识如果出现不良倾向会影响儿童的学习、生活，并导致各种行为问题的发生。视觉障碍可能会带来儿童自我意识发展的问题，由此可能出现更多行为问题。本研究采用量化研究与质化研究相结合的方法，使用Piers-Harris儿童自我意识量表、Achenbach儿童行为量表（CBCL）对83名视障儿童和他们的家长进行问卷调查，并在问卷调查基础上对个别视障儿童进行访谈和观察，探讨视障儿童自我意识与行为问题之间的关系。研究

4、结果表明：1、视障儿童自我意识总体水平及各维度均显著低于常模。全盲儿童自我意识水平显著高于低视力儿童；视障女童自我意识水平高于视障男童；8-10岁组视障儿童自我意识水平最好，14-16岁组次之，11-13岁组自我意识水平最低；城镇视障儿童自我意识水平高于农村视障儿童。2、视障儿童的行为问题表现较严重，与常模比较差异显著。视障儿童比较普遍的行为问题有退缩、社交问题、思维问题、注意问题、攻击行为。多组不同类群视障儿童组别之间存在社交问题显著性差异。3、视障儿童自我意识总分与行为问题总分存在非常显著负相关，自我意识水平与行为问题之间在多个维度上存在显著负相关，提示自我意识水平越低

5、的视障儿童行为问题越多，自我意识水平越高的视障儿童行为问题越少。自我意识总分对退缩有显著的负向预测作用，对行为问题总分、注意问题、违纪行为有非常显著的负向预测作用，智力与学校情况能够负向预测思维问题，合群因子负向预测攻击行为，幸福与满足体验低的儿童更容易产生焦虑/抑郁。自我意识访谈和行为问题观察结果进一步发现：视障儿童家庭生活环境和早期干预，对视障儿童自我意识的发展和良好行为习惯的养成有非常重要的影响。关键词：视障儿童；自我意识；行为问题IAbstractAbstractThereare130thousandschool-agechildrenwithvisualimpai

6、rmentinourcountry.Thevisuallyimpairedchildren’smentalhealthandbehaviorproblemsareprominent.Self-consciousnessisdefinedastheindividualsocialfunctionofperceptionpsychologicallyandphysiologically.Self-evaluationreferstothesubject'sunderstandingofoneself.Adversetendenciesonchildren’sself-evalu

7、ationcanaffecttheirlifeinmanyaspects.Thevisuallyimpairedchildren’sself–awarenessdevelopmentbringsnegativeeffectsduetoVisualimpairmentasaresultofmorebehavioralproblems.ThisstudyadoptsquantitativeandqualitativemethodsandcombinestheuseofPiers-Harrisself-conscious