精校word版----2019届安徽省宿州市埇桥区高二上学期期末政治试题（文科）（解析版）

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1、安徽省宿州市埇桥区高二（上）期末政治试卷（文科）一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）1.每一个真正的哲学问题所把握的都是自己所处时代脉搏的一次跳动；每一个真正的哲学问题所演奏的都是自己所处时代的一段最强的音符。这表明哲学（　　）A.源于哲学家的主观想象B.是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映C.是对客观现实的真实反映D.是科学的世界观和方法论【答案】B【解析】A错误，哲学源于实践；B符合题意，哲学作为一定社会和时代精神生活、观念形态的重要内容，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映；C说法错误，哲学可能是对客观现实的真实反映，也可能是歪曲反映；

2、D说法错误，哲学有科学与非科学之分，因此，不能笼统地说哲学是科学的世界观和方法论。故选：B。本题考查：哲学与时代精神任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映；真正的哲学是自己时代精神上的精华，原因在于真正的哲学它们在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。本题考查哲学与时代的关系，难度适中。考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力，解题的关键是认真分析，把握材料的主旨，并与所学知识结合起来。另外，还要善于运用排除法去除不合题意的选项。1.在十八届三中全会上

3、，习近平同志指出，摸着石头过河是富有中国特色、符合中国国情的改革方法。改革要掌握历史唯物主义基本原理和方法论，之所以这样强调是因为（　　）A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相转化C.世界观决定方法论D.世界观体现方法论【答案】C【解析】A说法错误，世界观决定方法论；B说法错误，世界观和方法论不能互相转化；C符合题意，材料中“改革要掌握历史唯物主义基本原理和方法论”，之所以这样强调是因为世界观决定方法论；D说法错误，方法论体现世界观；故选：C。本题考查：世界观和方法论的关系世界观与方法论是同一问题的两个方面；一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观；哲学

4、是世界观和方法论的统一。本题考查学生从材料中提取信息的能力，可运用排除法，排除说法错误的选项，选出正确选项。本题难度中等。2.英国著名哲学家贝克莱有一句名言“存在就是被感知”。下列观点与贝克莱的哲学基本立场相同的是（　　）A.天地合而万物生B.未有此气，先有此理C.眼开则花明，眼闭则花寂D.凡事预则立，不预则废【答案】C【解析】“存在就是被感知”属于主观唯心主义。A不合题意，天地合而万物生属于古代朴素唯物主义；B不合题意，未有此气，先有此理，属于客观唯心主义；C符合题意，眼开则花明，眼闭则花，属于主观唯心主义；D不合题意，凡事预则立，不预则废，属于因果联系。故选

5、：C。本题考查：主观唯心主义把人的主观精神（如目的、意志、感觉、经验、心灵）当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。名言名句体现教材原理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，解答此题需要把握材料的关键信息。首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲学原理，然后再去分析题肢，看哪个选项所体现的道理与其相符合。1.2017年5月18日，国土资源部宣布：我国首次海域可燃冰（天然气水合物）试采成功！天然气水合物是资源量丰富的高效清洁能源，是未来全球能源发展的战略制高点。经过近20年不懈努力，我国打破国外技术垄断，攻克多项技术难题，取

6、得了天然气水合物勘查开发理论、技术、工程、装备的自主创新，实现了历史性突破。这表明（　　）A.思维与存在具有同一性B.思维不能认识存在C.存在离不开思维D.思维与存在相互转化【答案】A【解析】A符合题意，材料“经过近20年不懈努力，我国打破国外技术垄断，攻克多项技术难题，取得了天然气水合物勘查开发理论、技术、工程、装备的自主创新，实现了历史性突破。”这表明思维与存在具有同一性；B错误，思维能够认识存在；C错误，存在可以离开思维；D错误，思维与存在相互转化说法错误；故选：A。本题考查：思维和存在具有同一性思维和存在具有同一性，即思维能够正确地认识存在，这是对思维和

7、存在有无同一性问题的肯定回答，属于可知论的观点。本题考查考生对材料的分析理解能力，考生在分析题肢的时候，要结合材料进行思考，注意排除错误选项。解答本题的关键在于对材料的理解和把握，本题难度适中。1.马克思主义哲学在近代科学的基础上，创立了历史唯物主义即唯物史观，科学地解决了人与外部世界的关系问题。对此，马克思将自己的哲学称为“新唯物主义”，即辩证的、历史的、实践的唯物主义。马克思主义哲学的“新唯物主义”表现在它（　　）①实现了唯物主义与唯心主义的有机结合②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一③实现了唯物主义与辩证法的有机结合④实现了辩证法与形而上学的有机结合A.

8、①②B.①④C.②③D.