化学教学技能

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1、第六讲化学教学技能一、创设化学情境的技能情境创设意义：激发兴趣情感共鸣实践性知识产生和适用环境教学情境设置的功能仅是导入新课？未来的燃料——氢气（化学教学论p113－115）请从情境设置的角度对比方案一和方案二方法学科与生活的结合点学科与社会的结合点利用问题探究创设情境利用认知矛盾创设情境二氧化硫的漂白性学科与生活的结合点我该买哪种雪耳？学科与社会的结合点例：苯酚的导入2006年6月10日凌晨4时45分，福建南平浦城县蒋溪口205国道1979±500米处，因弯道车速过快，一辆从宁波开往沙县的浙B17122

2、槽罐车上，载有近30吨苯酚的槽罐从车上翻落，约有10吨的苯酚泄漏，事发地点距建瓯市水西水厂饮用水源地100公里。你是专家你怎么处理？例“溶解度”教学情境设计利用问题探究创设情境——《化学教学论》P127例“溶解度”教学情境设计食盐硝酸钠教学情境创设应注意的问题（《化学教学论》P128——130）情境作用的全面性情境作用的全程性情境作用的发展性情境的真实性情境的可接受性二、组织与指导学习活动的技能听课讨论练习自学合作探究听课第一次课时告诉学生你的习惯平时给予适当指导提醒注意优秀笔记的展示讨论讨论的问题从学生

3、中来适当安排发言顺序练习借题发挥一题多解思路点拨借力打力反思：知识；策略与方法；情绪实验室进行下列实验时，温度计水银球置于反应物液面以下的是（）A.乙醇和浓硫酸混合加热，制乙烯B.从石油中提炼汽油C.用蒸馏方法提纯水D.实验室制取硝基苯借题发挥例子中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况:1.测反应混合物的温度-----温度计插入混合物中间。①测物质溶解度。②实验室制乙烯。2.测蒸气的温度----温度计与蒸气接触。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。3.测水浴温度

4、----温度计插入水浴中