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1、在马克思主义历史中,首次使用“灌输”这一概念的是恩格斯。1844年11月,他在《共产主义在德国迅速进展》一文中谈到德国优秀画家许布纳尔的画时指出:“从宣传社会主义的角度看,这幅画所起的作用要比一百本小册子大得多。”[1](P589)“当然给不少人灌输了社会主义思想”[1](P590)。1875年马克思在《哥达纲领批判》中强调:拉萨尔派“歪曲那些花费了很大力量才灌输给党而现在已在党内扎了根的现实主义观点”[2](P306)。最早将“灌输”这个词引入思想政治教育领域,并对灌输理论进行全面系统和具体生动阐述的是列宁。列宁在1900年11月《我们运动的迫切任务》中明
2、确指出:“由此自然产生出俄国社会民主党所应该实现的任务:把社会主义思想和政治自觉性灌输到无产阶级群众中去,组织一个和自发工人运动有紧密联系的革命政党。”[3](P285)1901年,考茨基在对奥地利社会民主党的新纲领进行批判时指出:“社会主义意识是一种从外面灌输到无产阶级的阶级斗争中去的东西,而并不是一种从这个斗争中自发产生出来的东西。”[4]列宁对考茨基的研究十分重视,并对这一问题进行了深入的思考和研究。列宁在1902年发表的《怎么办》中指出:“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去,各国的历史都证明:工人阶级单靠自己本身的力量,
3、只能形成工联主义的意识。”[3](P317)同时,在资本主义社会存在资产阶级思想体系和社会主义思想体系的激烈斗争。“社会主义意识是一种从外面灌输到无产阶级的阶级斗争中去的东西,而不是一种从这个斗争中自发的产生出来的东西。”[3](P326)而对“社会主义思想体系的任何轻视和任何脱离,都意味着资产阶级思想体系的加强”[3](P327)。因此,在争夺工人的激烈斗争中,必须坚持不懈地对他们进行灌输。列宁从为什么要灌输,灌输什么,怎样灌输等方面对马克思主义的灌输理论进行了全面系统和深入的阐述,进一步阐明了灌输理论的科学内涵和实质。从马克思主义经典作家的论述和灌输理论
4、的形成发展可以看出:科学社会主义的理论武装对于无产阶级政党建设和社会主义事业具有极端重要性,社会主义的思想体系不可能从工人运动中自发产生,科学社会主义的思想体系只能而且必须从外面灌输到无产阶级中去。灌输理论实际上是一种关于无产阶级革命理论与实践关系的理性认识,是一种思想政治教育的理论与原则,它是指无产阶级政党必须运用马克思主义的立场、观点和方法,有目的、有组织地对人们进行系统的思想理论等意识形态的宣传教育。二、灌输理论的实践轨迹中国共产党在领导中国革命和社会主义现代化建设的过程中,一贯注重发挥灌输理论在建党工作和思想政治工作中的重大作用。党的“一大”通过的《
5、中共第一个决议》就明确规定:党的基本任务是成立产业工会,“党应在工会里灌输阶级斗争的精神。”在革命战争年代,中国共产党通过农民讲习所、整风运动等各种方式对人民群众进行理论灌输。1938年,毛泽东在《论持久战》中指出:“军队的基础在士兵,没有进步的政治精神贯注于军队之中,没有进步的政治工作去执行这种贯注,就不能达到真正的官长和士兵的一致,就不能激发官兵最大限度的抗战热忱。”[5](P511)其中的“贯注”一词,其实质就是灌输。正是由于我们党长期坚持不懈地向党员干部和广大群众灌输马克思主义理论和民主革命的思想,才唤起了亿万群众的觉悟,激发了他们的积极性、主动性和
6、创造性,使新民主主义革命在中国取得胜利。新中国成立以来,我党时刻也没有忽略对人民群众进行先进理论的灌输,并结合新的实际对“灌输论”进行不断的发展创新,确保我国社会主义事业的正确发展方向并取得了巨大的成就。1955年,毛泽东在《中国农村的社会主义高潮》这本书的按语中强调:“政治工作的基本任务是向农民群众不断地灌输社会主义思想,批评资本主义倾向。”[6](P244-245)之后,他又创立了正确处理人民内部矛盾的理论。改革开放以来,邓小平特别强调要总结新经验,创造新方法,使社会主义理论灌输更加扎实有效,深入人心,并提出了社会主义精神文明建设的理论。江泽民根据新的历
7、史时期党和国家所面临的一系列新情况、新问题,提出了“两个武装”的思想,强调指出:“一定要使马克思主义理论、建设有中国特色社会主义思想观念和道德要求,不断灌注到并真正深入全体党员、干部和全体人民的头脑之中,成为他们自觉的思想要求和行为规范。”“思想文化阵地,马克思主义、无产阶级的思想不去占领,非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领。”1999年颁布的《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出:思想政治工作“要以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民
8、。”在中国特色社会主义建设的新时期,胡锦涛总书记提出
