专题二：新课程下的小学体育

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1、专题二：新课程下的小学体育课堂教学——体育游戏的教与学小学体育与健康专题二第一讲我今天要和老师们交流和讨论的是：体育游戏的教与学。一谈到游戏我就非常的兴奋，因为我从小就非常喜欢游戏，有时坐在家门口和奶奶一起玩翻牵绳、拍巴掌、拉大锯，有时过年过节爸爸就带着我们几个兄弟姐妹一起玩老鹰捉小鸡，把眼睛矇起来去找爷爷、奶奶和妈妈。模拟这些玩戏就和街坊邻居的一些小孩骑竹马、丢手绢啊、捉迷藏等等。这些孩提时代就是儿戏，成了我心中一种美好的愿望，就是这样的一个愿望像一根无型的线把我牵引到快乐的园地，那么我倾心投入这个园地就为了让孩子们游戏当中能够学会做人，学

2、生生活、劳动，学会技能，学会成长。我非常荣幸的和老师们一起交流、讨论关于小学阶段优育游戏的教与学。在今天交流讨论的题目上分三讲，第一讲我们提三个问题：一、改造与创编游戏教材的必要性二、改造与创编游戏教材的基本思路三、体育游戏简介第二讲主要内容：我们主要介绍一些体育游戏的案例：案例一《徒手节奏游戏》(水平一)；然后第三讲介绍体育游戏的案例二，案例二《布的游戏》(水平二)。现在我们看第一题。一、关于改造与创编游戏教材的重要性那么从目录上就可以看出我们没有从理论上更多的单述、游戏的概述，仅仅结合着具体问题然后来讨讨一些有关于游戏上的一些问题，同时介

3、绍一些游戏的案例。那么我们从第一讲可以看到游戏改造、创编的重要性是来自新课程标准对教材开发提出新的要求。那么游戏有很多的素材，那么我们怎么样去选择我们教学的内容呢？我们认为有以下这么4点：1、紧紧围绕优育教育目标，要以完成教学任务。那么开发的教材内容一定要有全面性，因为我们新的教学理念，就是要求我们所有的孩子身心都能全面发展，因此教材一定要具有全面性和时效性。2、根据学生的生理、心理特点和教育特征，那么们游戏的内容和情节一定紧紧的结合孩子们的生活实际，让孩子们的实际当中去学习知识技能、开发智能、锻炼身体、发挥孩子的才智。那么从第三点来看，这个

4、游戏的创编一定要具有一定的时代感，让孩子们能够有机会在学习在发挥自己的创造力和想象力，充分发挥孩子的才智。3、结合游戏的特点，发挥学生的教育功能，其游戏内容要具有一定的文化性、娱乐性、民族性、时代性，让学生在很多的游戏当中能够终身受益。4、利用场地环境和各种教学器材，科学地安排游戏的密度和活动量，游戏的内容要力求简便易行，首先要方便教学的组织便于教学。利用一些竞赛的因素来激发学生的学习积极性，使他们不仅能够锻炼身体，发挥智能，而且还要从心理上得到更多的满足。二、改造与创编游戏教材的基本思路教师、教学和教材被认为是教学中核心的一个三角，其中教材

5、是关键，学生是要通过教材学习知识技能，从中受到教育，因些通过游戏教材能够发展孩子们团结互助、创造能力啊，这是我们追求的目标。但是从过去的游戏教材来看，首先对教育的功能发挥不太够，因此我们就从游戏的名称、游戏的方法、游戏的规则然后突然教育的功能。三、体育游戏简介介绍三个不同的内容：(一)、徒手游戏（二）、带器械游戏（三）、民族体育游戏现在我们说徒手游戏，徒手游戏最大的特点就是没有任何道具，只要有一块小小的空间，孩子们就可以兴致勃勃的能够玩起来，因为这部份的内容很多老师在几十年的教学当中了很多的经验也创编了很多不同的徒手内容。下面我们介绍第二个带

6、器械的游戏，这部分展示的内容是我们创编了很多游戏当中的一部份，那么创编的思路呢，就是按照新课标开发新课程内容的要求，我们采取了一种全新的观念，这种全新的理念其中更强调的是人际的沟通、信赖、体验和合作，让游戏在体育领域里发挥的作用更加显著与充分，那么选择哪些游戏作为我们课堂教学呢？好，我今天要讲的题目就要结束了，那么我前边讲的关于游戏改造与创编的这些这些内容以及最后介绍老师的三个游戏范例我们都是紧紧围绕着新课标、新的课程开发的要求进行的，按照五个学习领域让孩子们无论是徒手的游戏、带器械的还是民族的、还是现代的游戏，都将是首先学会做人，从中学会知

7、识技能，能够发展学生的身体素质，提高学生的运动能力，而且从中学会合作。小学体育与健康专题二第二讲老师们好，第二讲我们主要介绍体育游戏的案例，一、二分两次课，案例二作为第三讲。但是这两个案例的设计思路我统一作一个介绍，在健康第一思想的指导下，我们根据水平一、水平三学生身心的特点、教育特征把游戏融入到体育教学当中，也就是说，运用游戏来展开教学，那么游戏课的整个设计思路，教材的选定和教学目标的确定，我们是根据小学体育教学大纲里边的基本活动能力，走啊、跑啊、跳啊、攀登爬越这些基本动作。教育目标我们是根据三维体育观，然后让孩子们在游戏当中能够自主、充分

8、的享受游戏生活，接受身心教育，在有情景的游戏中，让孩子们体验成功的快乐。教法、学法以及组织形式一般我们都采用引导、指导这样的一个形式，而且老师要非常自如的，能够深入