上海2015年下半年资 格 证《教育教学知识与能力》真题

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1、上海2015年下半年资格证《教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。 A、课程计划B、教科书C、学生D、教师 2．思想品德教育的实质是（） A将学生的道德认识转化为道德行为 B培养学生的道德情感 C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D提高学生的道德认识 3．学生应以（）为主要任务。 A、智育B、德育C、体

2、育D、学习 4．综合课中最基本、最主要的组成部分是 A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材 5．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。 A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》 6．从职业属性来说，教师职业属于（）。 A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业 7．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（　）。 A．陶冶教育 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价 8．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。 A、全面发展B、个性发展

3、C、身体发展D、心理发展 9．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。 A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。 A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子 11．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。 A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 12．班级组织建构的首要原则是（　）。 A．有利于教

4、育的原则 B．目标一致的原则 C．可接受性原则 D．有利于身心发展的原则 13．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求 A巩固性B直观性C启发性D因材施教 14．体谅模式由（）提出 A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔 15．关于教学含义的正确表述为() A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动 二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)1．在师生关系的发展历史上，以赫尔巴特为代表的师生关系属于。 2．程序教学可以分为三类、、。 3．是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时

5、期，是最重要的概念。 4．教学过程的特殊性主要表现为、、、。 5．社会生活美和艺术美去培养学生、、的能力。 6．教育目的与培养目标的关系是普遍与的关系。 7．德育从形式上说通常包括、、。 8．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决问题和问题。 9．规范教育学的建立通常以德国的《》为标志，美国的《》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。 10．、、四个步骤。 11．英国哲学家提出了著名的“白板说”。 12．德育从内容上包括、、、。 13．、。 14．在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较

6、少，这种认知方式属认知方式。 15．学科课程又称为。 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)1．教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面？ 2．简述教育心理学的作用 3．简述问题解决的一般过程。 4．当前我国基础教育课程改革的基本思路是什么？ 5．简述培养态度与品德的常用方法。 6．简述班级管理的功能。 四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)1．在某中学的一个学生宿舍里，照明灯熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会

7、换。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢？ 请你运用掌握知识与发展能力相统一的理论分析这个案例。 2．在态度与品德的培养中，如何进行有效的说服?