新区实验联考月考试卷(2018.9.28)

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1、如东县实验中学、新区初中2018-2019学年度第一次阶段性测试九年级化学试卷2018.9.28（试卷满分：60分考试时间：60分钟所有答案请按要求填写在答题纸上）一、选择题（每小题只．有．一．个．选项符合题意。共10个小题，每小题2分，共20分）1．以下是2018年“全球十大突破性技术”中的4项，其中与化学学科关系密切的是（▲）A．3D打印B．人工智能C．零碳排放天然气发电D．完美的网络隐私2．下列叙述中，前者属于化学性质，后者是能表现出该项性质的化学变化的一组是（▲）A．酒精易燃烧，将酒精滴在手心中感到凉意B．汽油能燃烧，人靠近汽车闻到一股刺激性气味C．铁的熔点高达

2、1535℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色物质D．蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成气体3．空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法不正确的是（▲）A．空气的主要成分是氮气（78%）和氧气（21%）B．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是二氧化碳C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D．根据沸点不同，工业上常用分离液态空气的方法制备氧气4．化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一，下列实验操作完全正确的是（▲）NaCl振荡方向A．振荡试管B．倾倒液体C．称取药品D．放置洗净的试管5．下列关于燃烧现象的描述正确的是（▲）A．硫粉在氧气中燃烧，产生

3、蓝紫色火焰B．红磷在空气中燃烧，发出耀眼白光C．木炭在氧气中燃烧，生成黑色固体D．铁丝在氧气中燃烧，产生大量白烟6．下列有关氧气的说法，错误的是（▲）A．空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼B．细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁C．在通常状况下，氧气的密度比空气略大D．氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动7．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列解释中错．误．的是（▲）A．花香四溢——分子在不断运动B．水蒸发属于物理变化——分子种类没有改变C．氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧——不同种分子化学性质不同D．气体可压缩储于钢瓶中所占体积明显变小—

4、—分子数目变少化学试卷共5页第2页8．实验是进行科学探究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证。下列实验方法设计不合理的是（▲）选项实验目的实验方法A检验一瓶气体是否为氧气将带火星的木条伸入瓶中B鉴别空气和氧气将燃着的木炭放入集气瓶中C鉴别食盐和白糖观察颜色进行区别D验证浓度对反应的影响将燃着的木条分别伸入氧气和空气中9．纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论不正确的是（▲）A．纳米铁粉在空气中自燃的产物不是四氧化三铁B．相同的反应物在不同条件下生成物可能不同C．把铁加工成纳米铁粉，

5、发生的是化学变化D．反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一10．对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是（▲）A．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣用于引燃的火柴过长B．量筒量取一定体积液体时，所得液体偏少﹣﹣﹣﹣﹣﹣俯视读数C．制取O2时，始终收集不到O2﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣装置漏气D．给试管里的固体加热时，试管炸裂﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣试管口未略向下倾斜二、非选择题（共4大题，每空1分，共40分）11．（10分）（1）化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。下图是某化学反应的微观示意图。①反应前方框中表示的是▲（选填

6、“纯净物”、“混合物”）。②从微观角度看，在该反应的过程中发生变化的是▲，没有变化的是▲。③该变化所涉及的基本反应类型为▲。一定条件氧原子汞原子反应前反应后（2）化学有自己的语言。请用符号表达式表示下列变化：①红磷在空气中燃烧▲②氧炔焰是乙炔（C2H2）在空气中燃烧产生的火焰，温度可达3000℃以上。写出乙炔在空气中燃烧生成二氧化碳和水的符号表达式▲（3）运用化学知识可以解释身边的现象。用下图装置进行实验（夹持仪器略去）。加热一段时化学试卷共5页第2页间后，蜡烛熔化、掉落，之后火柴燃烧。①能说明铜具有导热性的现象是▲②能体现物质化学性质的现象是▲铜片火柴。蜡烛（填序号

7、）。化学试卷共5页第2页A．酒精燃烧B．蜡烛熔化C．火柴燃烧（4）构建网络是学习化学的重要方法。以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定化学试卷共5页第5页条件下，都可以产生氧气。请你写出上图中物质X的名称▲化学试卷共5页第5页实验室用氯酸钾制取氧气的符号表达式为：化学试卷共5页第5页▲。12．（4分）学习贵在创新。下图甲是小红按课本（图甲）进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，于是小红对原实验进行了重新设计（图乙），如图：已知：（1）氨能使酚酞溶液变红，水不能使酚酞溶液变红。（2）①浓氨水能挥发出氨