隆坊镇中心幼儿园师德演讲比赛主持词

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1、隆坊镇中心幼儿园师德演讲比赛主持词尊敬的评委、亲爱的老师们：大家下午好，在这美好的日子里，我们迎来了隆坊镇中心幼儿园“幼师之梦，师爱之魂”师德演讲比赛。【春秋】管子说“一年之计、莫如树谷；十年之际、莫如树木；终身之计，莫如树人”【捷克】夸美纽斯说“太阳底下再也没有比较是这个职务更高尚的了”。【唐】韩愈说“师者，所以传道授业解惑也”。江泽民说“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”古今中外，古往今来教师都被寄于神圣的职责，而作为一名幼儿教师，面对一张张天真的小脸，面对一个个如同白纸般美好的孩子们我们更要做到严于律己身正为范。为了更好地

2、提高我园教师的综合素质，塑造良好的幼教形象，激发教师的工作热情和创造潜能，进一步增强我园教师为人师表，教书育人、服务幼儿的自觉性，弘扬为师立学、爱岗敬业的师德风范，我校决定举办以“重师德·讲奉献·树形象”为主题的教师演讲比赛。首先让我们以热烈的掌声欢迎各位评委的到来，今天到场的评委有：计分、算分人员：让我们再次用掌声欢迎他们的到来。现在我来宣布本次比赛的规则及评分标准：（一）评分方法比赛采取十分制，最多保留到小数点后两位。为体现公平性，评委现场打分，评分员去掉评委一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。（二）评分标准1．演讲内容（

3、3分）本次比赛的类别为师德演讲。内容必须原创，以“重师德·讲奉献·树形象”为主题，演讲时间6至7分钟。2．语言表达（2分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。3．表情仪态（2分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。4．演讲效果（3分）要求：听众反应好，具有感染力，能产生心灵上的共鸣。二、正式演讲接下来我们正式进入比赛，你快乐吗？你的工作快乐吗？很多人会说提起工作我都头大怎么会快乐？当然这只是夸张的说，那么让我们听听兰卉老师的演讲《工作着、快乐着》刘培准备——兰卉演讲因为爱，所以爱!愿所有幼儿园教

4、师在付出工作辛劳的同时，更能体验到幼儿教育带来的快乐和幸福。下面请听刘培老师带来的《爱在平凡中闪光》张贝贝准备。——刘培演讲用平凡孕育伟大，一份耕耘一份收获、爱在平凡中闪光，、爱在平凡中伟大。现在请评委们为一号选手兰卉亮分现在有请评委为二号选手刘培亮分。什么是教师的职责？是教书育人？是无私奉献？或许你会听到不同的答案，请听张贝贝老师带来的《爱、教师的职责》杨晓敏准备。——张贝贝演讲现在我宣布一号选手兰卉的得分情况，去掉一个最高分（）去掉一个最低分（）最后得分（）二号选手刘培去掉一个最高分（）去掉一个最低分（）最后的得分（）请评委为张贝贝老

5、师的表现亮分捧着一颗心来，不带半根草去。老师的爱无怨无悔请听杨晓敏老师带来的《爱我所爱、青春无悔》张媛媛准备。——杨晓敏演讲现在我宣布张贝贝的最后得分，去掉一个最高分（）去掉一个最低分（）最后的得分（）有请评委为杨晓敏的表现亮分。童心的世界充满了爱，没天行走在童心的世界里，是爱充盈着我的生活，下面请听张媛媛老师带来的《行走在童心的世界里》杨莹准备。——张媛媛演讲现在我宣布杨晓敏的最后得分，去掉一个最高分（），去掉一个最低分（）最后得分（）有请评委为张媛媛的表现亮分。用什么来比喻幼儿教师更加贴切呢？有人说像妈妈，有人说像演员可是有一个人却将

6、幼儿教师比作花请听杨莹老师带来的《幼师如花、花似你》刘豆豆准备——杨莹演讲现在我宣布张媛媛的最后得分，去掉一个最高分（），去掉一个最低分（）最后得分（）有请评委为杨莹老师的表现亮分。做好一名幼儿教师真的不容易，要做好一名幼儿教师就更难，下面请听刘豆老师带来的《演绎幼教最绚丽的光芒》张文杰准备——刘豆演讲现在我宣布杨莹的最后得分，去掉一个最高分（），去掉一个最低分（）最后得分（）有请评委们为刘豆豆的表现亮分。和别人分享自己的东西就会变少，可是世界上有一种东西越分越多，那是什么？请听张文杰老师带来的《爱没有理由》赵艳准备。——张文杰演讲现在我

7、宣布刘豆的最后得分，去掉一个最高分（），去掉一个最低分（）最后得分（）请评委们为张文杰的表现亮分。未来这个词听起来很遥远，但却是要我们一步一个脚印走过去，无论未来是否美好，都让我们笑着去面对。请听赵艳老师带来的《展望美好未来》。王海英准备。——赵艳演讲现在我宣布张文杰的最后得分，去掉一个最高分（），去掉一个最低分（）最后得分（）请评委们为赵艳老师的表现亮分。我很庆幸我是一名幼儿教师，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界如此的美好，他们教会我真心去面对所有的人，他们教会我真心的爱身边的每一个人，请听王海英老师带来的《因为我是一名幼儿教师》孙娟准

8、备。——王海英演讲现在我宣布赵燕的最后得分，去掉一个最高分（），去掉一个最低分（）最后得分（）有请评委们为王海英老师的表现亮分。下面请听孙娟老师带来的《我选择、我执着》田瑞准备。——孙娟演讲现