案例教学法教学实例

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1、“FLASH中文字动画的制作”教学设计——案例教学法实例课型：新授课授课年级：12计应X班课时安排：1课时时间：周五第二节地点：机房学情分析：12计应的学生思维比较活跃，较系统地学习过Photoshop软件课程，有较强的学习能力和专业能力，普遍希望能学习到实用的专业知识。FLASH作为主要的二维动画设计软件之一，学生们有较浓厚的学习兴趣，因此他们在课堂上能积极配合老师的教学，但是部分学生文化基础比较薄弱，对知识的系统思考、整理分析、归纳概括的能力不够强。教材分析：该课程的教学目标是使学生通过学习Flash8的基础知识和基本

2、操作，培养学生自觉使用flash8软件解决学习和工作中实际问题的能力，使Flash8软件成为学生制作动画的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。本节教授的文字动画是二维动画中最常见的动画之一，常应用于广告设计，题头动画、MTV动画设计中，是FLASH动画设计重要的基本设计能力之一，文字动画形式多样，能较好的拓展学生的动画创作思维能力，同时也能加深学生对文字工具、路径工具、调色工具的使用。本次课程通过案例教学法，展示多种文字动画案例，并进行分析，充分拓展学生的思维，使得学生对文字动画的形式有一个基本的了解，并能自己动手设计

3、一些文字动画。教学目标：1.知识与技能（1）掌握文本的输入与编辑，文本的打散与分离。（2）掌握几个典型文字动画的制作方法；（3）能够灵活运用所学动画制作技巧，创作动画作品NO.52.过程与方法（1）通过师生共同分析文字动画的实例，加深学生对于文字工具属性的理解；（2）让学生自主实践，去完成多种文字动画的制作，使学生能够迅速掌握多种文字的制作方法；（3）培养学生自主学习能力、探索创新能力和综合运用知识的能力。3.情感态度与价值观（1）感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣；（2）体验flash蕴含的文化内涵，形成和保持对计

4、算机技术的求知欲；（3）能辩证地认识计算机技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响；（4）体验作品创作成功的喜悦和成就感，激发学习flash的兴趣。教学重点：（1）文本工具，文本属性面板（2）渐变颜色的设置（3）渐变填充的调整。（4）文本的打散与分离教学难点：文本属性面板文字的分离教学方法与教学手段：案例教学法，分组教学法。教学准备：硬件：多媒体网络教室；软件：教学课件、学件。教学过程：案例教学法学习过程教师活动学生活动设计意图激发兴【新课导入】先展示几个有关文字的动画如网页的片头、贺卡，MTV的歌词等。引出本节课明确

5、本节课目标激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课NO.5趣情境导入的主题：如何利用Flash制作文字动画导入本节课的内容：FLASH中文字动画的制作。教学内容。探究新知【知识讲解】1创建文本（1）文本的类型（2）创建静态文本2设置文本的格式与属性（1）调整字符属性（2）调整段落属性3编辑与应用文本（1）选择文本（2）打散分离文本（3）改变文本形状（4）填充文本4对文字图层插入时间轴特效理解FLASH中文本的构造原理结合生动的文本实例帮助学生理解文本工具及其属性面板，从而帮助学生的记忆。案例分析【案例分析】展示文字动画的

6、应用案例，分析动画中文本内容。　　得出结论：利用文本工具可以制作出很多意想不到的文字效果。【方法指导】为了让学生觉得在FLASH中创建文字并不难，而且很有趣，效果会很好，关键是要使文字达到什么样的效果去灵活改变文本的形状及填充色彩或多次复制文本。欣赏并主动分析每个案例中文字达到什么样的效果？是文本形状变化、填色彩变化、还是使用多层文本？学生回答问题通过案例的展示以及师生共同分析，使学生对文字动画产生浓厚兴趣，进一步加深学生对文本工具的理解。自主实践主动探究【任务一】利用文本工具，制作出“七彩”效果的文字动画，保存后测试影片

7、。【即时指正】老师巡视，及时纠正错误，并将一些集中出现的典型的问题广播给所有学生。【任务进阶】引导学生理解文本色彩的改变，在基本任务的基础上完成提高任务【任务二】利用文本工具，制作出“阴影”效果的文字动画，保存后测试影片。【即时指正】老师巡视，及时纠正错误，并将一些集中出现的典型的问题广播给所有学生。【任务进阶】引导学生理解文本多层文字的重叠效果，在基本任务的基础上完成提高任务【任务三】利用文本工具，制作出“镂空文字”效果的文字动画，保存后测试影片。【即时指正】老师巡视，及时纠正错误，并将一掌握文字动画的制作方法。第一个任

8、务相对比较简单，进阶任务的设置是帮助学生循序渐进地完成整个动画。培养学生自学的能力。第二个任务稍为复杂点，涉及到多层文本的处理，可以让学生更好掌握文字的处理。第三个任务是为动画制作中常用的文字，可以让学生更好地应用各种工具。NO.5些集中出现的典型的问题广播给所有学生。拓展与交流【拓展任务一】要求学生在