教学“六认真”常规要求

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1、XXXXXXXXXX小学教学“六认真”常规管理细则（2015年修订）教学工作是学校工作的中心，教师在教学中起着主导作用。教师只有全面贯彻党的教育方针，严格执行国家规定的教学计划，遵循教学规律认真实施教学过程，才能扎实推进新课程改革，全面提高教育教学质量。为了进一步规范教师教学行为，提升教学管理质量，根据上级相关要求，结合我校实际，制定西昌市第十小学教学“六认真”常规要求。一、认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，将传统

2、的备课方式与现代教学技术相结合，实现资源共享，不断提高教育教学质量，自2014—2015学年起，我校推行电子备课，同时也允许个别教师因特殊原因继续手写备课。1、电子备课程序（1）主备先备，制定初案。学期初由年级学科备课组长根据学科总课时数，以知识章节的课时为单位确定主备教师（每位教师都要参与），具体分工落实，责任到人。主备教师要深入钻研《课程标准》、《教师参考用书》等资料，了解课程的基本理念，明确课程要求，把握好重难点，设计详细的电子教案（初案）。（2）集体研讨，形成通案。主备教师初案备课结束后，在开学第三周前将

3、初案汇总到备课组长处，由备课组长组织成员利用教研活动时间进行集体研讨，确定修改方案，调整好格式，电子文档交教研组长审查。（3）二次备课，形成个案。开学第一个月内统一编排打印好通案，人手一本。授课教师结合学生情况和自己对教材的理解，在上课前进行二次备课，在“二次备课”栏内做好详细记录，应包含板书设计和作业布置等。（4）教后反思，完善教案。课堂教学结束后，教师要及时进行课后反思，课后反思为必填栏目，主要包括目标达成情况、教学得失、课后心得等，要言之有物，及时填写。72、具体要求（1）采用统一的电子备课格式，主要包括封

4、面、学科教学计划、电子教案和学科教学总结四个板块。①封面由各备课组根据学科特点自行设计。②学科计划中教材简析由备课组统一完成，学生知识现状简析、提高教学质量措施和教学进度由授课教师根据本班情况手写完成。③电子教案采用统一格式，应包括教学进度、课型、教学内容、授课时间、总课时数、主备教师、课前准备、教学目标、教学重难点、教学过程设计、课后反思等项目。④学科教学总结在期末检测结束后手写完成。（2）严禁一味地照搬照用别人的教案。教师可以从网络资源中下载相关资源，但要结合学科和学生的实际情况，在充分吸收别人优点的基础上，

5、加上自己的思考，形成具有自身特点、针对性强、可操作性的创新教案，以达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。绝不允许出现完全照搬或复制他人教案、课件的现象，一经发现，将终止其备课组电子备课，恢复手写备课。（3）重视二次备课和课后反思。二次备课是提高教学设计质量的重要环节。通案形成后，教师还需结合本班的实际和自己对教材的理解进一步思考，在这个过程中，教师不断研究教法和学法，好的想法不断涌现，充实和完善备课内容。课后反思，是一种经验的积累，也是是自身理论的提升，有反思才有领悟，才能不断改进教学，提高课堂教学的有效性。（

6、4）备课是艰苦的再创造，要加强对课标的学习，努力钻研教材，从不同角度与文本对话，结合学情选择教法，确定教学结构、教学手段的使用以及作业的设计，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课做好各项准备。（5）正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。（6）上课前，要“复备”7，以进一步熟悉教案并作教前修改，要体现二次备课痕迹。（7）在开学初，任课教师在通读全学期教材的基础上，根据课程标准和学生实际

7、，在开学一周内制订好全学期的教学进度、计划。（8）教学内容上要忠实执行课程标准，深入钻研教材，凡根据教学实际，对教学内容安排必要调整的，须经备课组讨论，提出整改意见和计划后方能实施。（9）教学进度上要坚持循序渐进的方法，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，扎扎实实搞好新课教学。二、认真上课课堂教学是教学工作的基本形式，上好课是提高教学质量的主要途径，要充分利用上课时间，提高课堂学习效率。课堂教学的总要求是：“加强四基、培养能力、激发创新”。1．上课规定（1）上课铃响，教师准时进入教室，课前做好充分的准备，按时

8、下课，不拖堂。（2）上课期间教师不允许接打电话、发送信息以及做与课堂无关的事情，不允许无故坐着上课。（3）各学科教师必须严格执行教学计划，按教学进度认真上课，未经教导处许可不能私自调课。（4）体育专任教师必须穿运动鞋上课，认真组织学生开展活动，下课要集合清点人数后方可解散。其余综合科教师课前准备要充分，使课堂真正成为促进学生全面发展的地方。（5）教师要注意自己的形象，服装