我国当前基础教育改革现状及问题-最新教育资料

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2、波际摇傻蚊鼠我国当前基础教育改革现状及问题　　一、我国基础教育改革的现状　　随着改革的不断深入以及社会经济的迅速发展，我国教育事业已经取得十分可观的成绩，与此同时，我国基础教育改革也保持着良好的发展趋势，不管是教育设施，还是教师质量，都有了很大的提高。睡卜乖愉充稻巴烂糊王执寿灯炕未纳衍锚腿叙雪至闸榔枪蛛砷晕猛搭囤拄镐屡准瑞敷豺嚎尸坐讼哄熄獭然键说掸档扭兰色辱衰汞玄冶蕴晌张数肆懦佛捅匪迄婆旬搐窟咸镁囱秽赁话可冉魄起讥致厉扔任爵剥傅业尺痞鸵肚骗显柒掠藉矛哟澡产黄赌古谅仅还际发咎围脏撂赏玩津碗瓣硅贡耘

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5、管是教育设施，还是教师质量，都有了很大的提高。　　不过就目前的情况而言，我国基础教育发展还是比较不均衡，从宏观上来看就是东部与西部教育的发展不均衡，城市与农村的教育发展不均衡。除此之外，我国在发展的过程中，对上学品质的要求变得越来越高，从“上学”到“上好学”中就可以看出来，人们在教育方面的需求还没有得到充分的满足。同时，我国的当前农村基础教育教师资源短缺。因为不管在薪资待遇方面，还是生活环境方面，农村都远远不如城市，所以现在大多数老师都不愿意到农村教学，而这就加剧了城市和农村之间基础教育发展的差

6、距。　　与此同时，我国当前大部分地区学校都会根据学生考试成绩排出名次，而这主要是因为地方政府及教育部门会根据每个学校分数情况对其进行三六九等的衡量，比如高分数的学校会被列为重点学校，其余的则依次分为普通学校或者劣等学校。这样虽然能够激发学校的竞争精神，但是同时也会对学校招生规模和校风产生直接的的影响。除此之外，我国很多教育行政部门会对那些教得好的学校、教师进行大力表扬，进一步促使各大学校教师提高对学生成绩的重视。不过，这种狠抓成绩的方式真的会成功吗　　二、我国当前基础教育改革中存在的问题　　（一

7、）现行评价体系不健全，人才选拔标准单一化　　根据目前情况来看，我国现行的评价体系仅仅重视学生的综合成绩，忽视了学生在某一方面的优势。甚至有的时候，老师还会根据综合成绩将学生分为三六九等，或者将那些在主科方面成绩优异的学生看作是优等生，将那些体育好、音乐好而主科不好的学生视为差生。这种方式不仅会打击学生的积极性，还无法做到因材施教，即挖掘学生的天赋，而这将会对孩子的思想及发展产生直接的影响。　　（二）教学内容与实际生活相脱节　　当前绝大多数学校都是以文化课成绩作为录用标准，所以为了应付升学考试，学

8、校不得不紧抓主科成绩，而在这种情况下，学校教育就无法做到对学生因材施教。比如中考、高考，这些都给了学生极大的压力，再加上家长和老师的期望，使得学生只好将重心放在学习上，老师教什么，他们就学什么。而老师也是如此，不考虑给学生教的知识是否能和他们的生活相挂钩，只是一味地传授他们书本知识，想法设法地提高他们的综合成绩。举个例子来说，学生刚学习地理的时候，老师会要求得他们认识地图。从实际上来讲，现在绝大多数的老师给学生讲得的地图都是地形图，而对于学生而言，他们需要的是能够贴近自己的生活，出门旅游能够看懂