小学高年级课外阅读的指导

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1、浅谈如何指导学生进行课外阅读白云区罗岗村小学周雪妃摘要：针对学生课外阅读的现状，结合语文新大纲的要求，根据高年级学生的身心特点，激发兴趣，促成阅读，推荐适合其阅读的文学作品；并运用多种读书指导方法，引导学生读好书、好读书，养成良好的读书习惯，博览群书，促进学生素质的全面提高。关键词：课外阅读激发兴趣方法指导坚持阅读人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。因此，

2、我们不能不深思：应该如何及早引导学生去正确面对纷坛繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，潜能得以充分地发掘？下面就如何指导学生进行课外阅读谈谈浅见：一、激发兴趣，促成阅读。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样，只有当学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受

3、自己想要学习的语文知识。不妨尝试以下做法：1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。出示《一千零一夜》一书告诉他们，想知道结果就借读这

4、本书里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。2、分享读书心得激发兴趣。每周一节读书交流课，老师先讲述自己阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。继而让学生交流读书心得或推荐好书，这样坚持下来，会有意想不到的收获。另外让学生搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对

5、书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。3、由课内向课外延伸。教材是学习语言文字的范例，教材中有著名作家老舍、朱自清、鲁迅等写得优美隽永的文章，也有选自古典文学名著的《草船借箭》《景阳冈》等课文。课堂教学中，向学生介绍作家的同时，还让学生知道他们的其他作品，从课内向课外延伸。学习了《匆匆》一文，朱自清先生那优美的语言、清新的风格深深地打动了学生，可以趁热打铁向学生介绍他的其他作品，如《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》；学习了《少年闰土》，可以把鲁迅先生的原著找来和学生聊

6、一聊，让学生猜测一下到了中年后，鲁迅与闰土的再次见面会是怎样的情景；学习了沈石溪的《最后一头战象》，可以推荐沈石溪的其它名著，如《警犬拉拉》》《睡蟒边的雪兔》，让学生充分领略动物不为人知的亲情。4、从热播的电视、电影作品回归到文本。电视、电影这种传播形式因为直观、丰富、绚丽，给人以强烈的视觉冲击，往往更易引起人的兴趣。因此，反过来可以利用电视、电影来引导孩子们爱上书。大片《哈利·波特与魔法石》放映期间，多数学生都前往影院欣赏。可以告诉孩子们《哈利·波特》是风靡世界的英国儿童经典读物作家索安娜·罗琳的作品，《哈利·波

7、特》一出版便受到读者们的欢迎，其中不仅有孩子，还有许多成年人。哈利系列的第一集1997年在英国首次出版发行后，随即风行世界，至今这套系列的前三集已经被翻译成三十一种文字，在世界各地售出了三千多万册。不久前，罗琳还获得了英国女王颁发的勋章。女王拉着她的手说：“你的童话故事给孩子们带来了欢乐，我代表全世界的孩子们感谢你。”所以这套书很值得一读。类似的例子还有《家有儿女》，看完电视，就有《家有儿女》的书籍在班中悄悄地传阅。5、热推班级学生中流传的好书。小孩子有很强的好奇心和模仿性，他们接受新事物、新知识非常快。一个学生拥

8、有一样好玩或好看的东西，班中很快就会流行开来。利用这种心理，可以向学生推荐班中有些学生手头正在看的优秀读物。有次下课，我看见一个同学正津津有味地看一本《窗边的小豆豆》，翻阅以后我被书中短小精悍又蕴含哲理的故事深深地打动了。于是就抽时间挑选一些故事朗读给学生听，学生们听了以后也觉得这本书值得一读，我极力向学生推荐这套好书。果然时隔数天，就有好多同学买来了这本书