小学科学滑轮学习

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1、1.定滑轮（1）定义：使用滑轮的时候，位置固定不动的滑轮叫定滑轮。（2）实质：定滑轮实质是个等臂杠杆。定滑轮固定不动，O点为支点，A点为阻力点，B点为用力点。OA=OB。 ⇓（3）特点：使用定滑轮既不省力，也不省距离，但可以改变力的方向。2.动滑轮（1）定义：使用滑轮的时候，会随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。（2）实质：动滑轮实质是个动力臂为阻力臂2倍的杠杆。动滑轮随物体一起运动，A为支点，O点为阻力点，B点为用力点。AB=2OB⇓（3）特点：使用动滑轮能省一半力，但要多移动一倍的距离，不能改变力的方

2、向{（能省力省一半的力），但不能改变方向）}。3.滑轮组（1）定义：把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。（2）特点：滑轮组既可以省力又可以改变力的方向，而且动滑轮用得越多，就越省力。图甲图乙（3）如何判断滑轮组的用力情况：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起重物所用的力就是 物重的几分之几。A:以图甲为例，绳从上端定滑轮处拉出，图中一共有5段线，但最后一条线段并未链接在动滑轮上，故不能计算在内，所以拉力大小是重力的。B：以图乙为例，绳从下端动滑轮处拉出，图中也有五条线，唯一区别就

3、是所有5条线段都与动滑轮有连接。所有拉力大小是重力的。习题：例1、使用________滑轮不省力，但可以改变力的方向，使用________滑轮能省一半力。  例2、如下图所示，滑轮A是________滑轮，它的作用是_________________________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是______________________________。整个装置叫__________，它的作用是__________________________________，若G=200N，不

4、计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可拉动重物上升。    (注1)例3、一辆汽车不小心陷入了泥潭中，司机按图所示的甲乙两种方式可将汽车从泥潭中拉出，其中省力的是______图。例4、在水平桌面上放一个210N的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为______N。例5、在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是______滑轮（“动”或“定”），它的作用是_______________。 注1：A为动滑

5、轮，B为定滑轮，在滑轮组中考察省力情况时，忽略定滑轮，数出动滑轮上有几段拉绳即可，本题在动滑轮上有两段绳，则能够省一半的力，重力G=200N,F=G=100N。答案：1、定滑轮动滑轮。2、动滑轮能省力，但不能改变力的方向。定滑轮改变力的方向，但不能省力。滑轮组既能改变力的方向，也能改变力的大小。3、乙（乙是动滑轮）。4、70（动滑轮上有3段拉绳，即F=G=70N）。5、定滑轮改变力的方向。