家校和育携手育人

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1、家校和育携手育人　　[摘要]学校教育需要家庭教育的配合，家庭教育是学校教育的延续，而学校教育是家庭教育的深入。我校经常召开各年级家长委员会会议，多次进行家庭教育讲座。为引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，每年我校都邀请家长参加学校开展的节日活动，并持续开展“百名教师访千家”和以“弘师德，筑心桥”为主题的课外访万家活动。通过这些活动拉近学校与社会、家庭的关系，增进教师与家长、学生的感情，促进家庭教育与学校教育的互动。　　[关键词]和育；相融共生；协调；和悦　　苏霍姆林斯基认为，两个教育者――学校和

2、家庭，不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。他强调了家庭教育的重要性，学校教育需要家庭教育的配合，家庭教育不仅仅是学校教育的基础，而且是学校教育的延续，而学校教育是家庭教育的深入。因此，教师要在家庭与学校之间架起一座沟通的桥梁，使学校教育与家庭教育相融共生，从而实现家校和育、携手育人。在我校提出的和育文化理念指导下，我们倡导“善沟通，能协作，多理解，树榜样”，出现了更多的和美家庭、和美家长。为此，我们学校开展了丰富多彩的家校活

3、动。　　一、邀请家长参加学校的各项活动　　学校经常召开各年级家长委员会会议，多次进行家庭教育讲座。如《让梦想起飞，赢在起跑线》《让“孝”走进每个家庭》《给父母的六大忠告》等，我们聘请的是多年在教育第一线，并常年从事家庭教育工作的经验丰富的教育专家，这些讲座给了家长们很大启发。学校经常邀请家长参与学校管理工作和每年的学校文化节、艺术节、运动会、春季环城赛、家长开放日、迎新年联欢会等活动，充分挖掘和调动家长与学校合作的积极性，通过多次开展“假日小队在行动”的活动，增进亲子、家校之间的感情。在活动中，学校出主题，各班组成小队，由家长带领孩子

4、走进农村、大自然、展览馆、军营、社区、烈士陵园、消防中队、地震台等，孩子和家长密切配合，在实践活动中亲子合作，家校合作，携手共进。　　为了引导学生进一步了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，每年的端午节我们都邀请家长开展“寻根溯源，粽叶飘香”端午特别活动。这一活动以中队为单位，由家长带队，分设多个假日小队。活动主要包括：一年组的孩子们绕彩线、折葫芦，二年组的孩子们接晨露、采艾蒿，三年组的孩子们绘彩蛋、忆屈原，四年组的孩子们识糯米、包香粽，五、六年组的孩子们制锦囊、闻余香。孩子们相约在江边和公园，在家长的陪同下走

5、进大自然，走进小伙伴的家庭，通过找一找、说一说、折一折、画一画、写一写、学一学、缝一缝、做一做等方式，用心去体验我国传统节日中蕴涵的意义，走进端午节，感受端午文化。　　这些活动拉近了教师、家长和孩子三者之间的距离，实现了教师、家长和悦牵手。每年在“家长最满意教师”“学生最喜欢教师”的评选活动中，任课教师78名，有96%的教师被评为“家长最满意教师”，有97%的教师被评为“学生最喜欢教师”，评选结果满意率每年都在上升。　　二、丰富载体，创新形式，了解任务，成效显著　　为了更好地实现家校和育、携手育人，我校丰富载体，创新形式，多方面与家长

6、进行沟通，家访就是一种很重要的形式，在进行家访前，我们先明确家访的主要任务。　　一是了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况有全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。二是向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。三是与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。四是向家长提出建议，为其更好地实施家庭教育提供帮助

7、和指导，必要时还可以向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。　　三、百名教师访千家活动　　从2006年以来，我校持续开展“百名教师访千家”活动，这一活动受到了学生和家长的广泛好评。在此基础上，我们还开展了以“弘师德，筑心桥”为主题的课外访万家活动。每年召开两次家长会，向家长汇报学生各方面的成绩，同时也委婉地指出学生的不足，请家长填写征求意见单，并在学校一楼大厅进行现场咨询，之后召开领导班子会议，对能及时解决的问题及时解决，对不能及时解决的问题给予解释和说明，并上报爱辉区教育局。　　1.以家访促家教，用耐心换

8、诚心　　每位教师都根据学生的情况有计划地进行家访，在家访时做到不指责家长和学生，有针对性、主动进行家访，及时与家长联系，与家长一起分析原因，共同寻找解决问题的办法。教师、家长、学生在民主和谐的氛围中交流家教的方法、学生的