家庭教育论文 —— 浅谈《红楼梦》与家庭教育

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1、浅谈《红楼梦》与家庭教育古典名著《红楼梦》博大精深，不仅描写了一个家族的兴衰史，也展现了我国古代封建时期的家庭教育观念，书中描写的情景虽然距离我们今天已经有一百多年了，但是其中反应的很多问题现今仍然存在。本文将对《红楼梦》中反应的家庭教育观念结合当今家庭教育的现状进行分析，希望对我们现在的家庭教育和学校教育有一定的启示。一、《红楼梦》中的家庭教育观念《红楼梦》中反应的家庭教育方式主要有以贾政为代表的专制教育，以贾母为代表的溺爱教育，贾宝玉所受到的家庭教育是书中封建贵族子弟所受教育的代表。1、专制教育贾政对贾宝玉的教育是专制的，虽偶尔问一下宝玉的学习情况，但从来没有心与心的沟通，没有

2、任何的温暖和鼓励，只是一味的批评、责骂，甚至挖苦讽刺。如：“你如果再提‘上学’两个字，连我也羞死”、“无知的业障，你能知道几个古人，能记得几首熟诗，也敢在老先生前卖弄！”在这种专制的批评教育下，宝玉便对父亲、甚至对整个儒家教育都有了畏惧和排斥。其实从书中我们也知道贾宝玉其实是一个十分有才华的孩子，他的诗句往往清新自然、不落窠臼，而贾政却没有在这方面加以引导，只是一味强调重功名的教育——“什么《诗经》古文，一概不用虚应故事，只是先把《四书》一气讲明背熟，是最要紧的”。过于功利化的教育让学习变成一项枯燥无味的事情，所以贾宝玉宁可“姐妹们过一日是一日，死了就完了。”贾政一直以一副严厉专制

3、的面孔对待宝玉，从来没有将宝玉看作具有独立思想的人，所以他们之间从来没有过真正平等的沟通，这也许是专制的家庭教育最大的悲哀。2、溺爱教育与贾政的专制教育相对应的就是贾母溺爱教育，贾母对孙儿一辈的都很疼爱，尤其宠贾宝玉。宝玉遇到什么事情，只要去找自己的祖母便可以万事大吉了。还有他的母亲王夫人由于长子贾珠的离世，对宝玉也是过分的溺爱的，《红楼梦》中多次写到王夫人替宝玉作弊隐瞒实情。贾政去外地做官几年，宝玉便不学无术，贾政回家要检查宝玉的功课，王夫人怕宝玉急出病来，便让宝钗、黛玉等人帮他写，生怕儿子受到一丁点的责骂。在这种家庭教育的方式下，使得贾宝玉少了担当和责任心。受溺爱比贾宝玉更甚的

4、是书中的“呆霸王”薛蟠，真正的纨绔子弟，天天在外面胡作非为，无法无天，靠母亲、妹妹帮他收拾他惹下来的烂摊子。曹雪芹说宝玉是“富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好时光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。”这种溺爱的教育在《红楼梦》中还有很多的例子，这也是整个大家族很快衰败下来的原因之一。一、当今家庭教育现状我们现在的教育尤其是农村的家庭教育，由于很多父母都要去城市打工赚钱，出现了很多留守儿童，这些孩子多是爷爷奶奶或是外公外婆带大的。我所带过的班级一个班有15个留守儿童（全班共33人），差不多占了全班总人数的一半。这样的隔代教育往往都会出现问题。

5、首先就是溺爱的问题，班上不能按时完成家庭作业的往往就是这些孩子，小学低年级的孩子自理能力差，往往需要大人的监督才能按时做作业，而这些隔代教育的家长们，虽有心监督孩子的作业，却管不到，祖辈们对孙辈们长期以来的溺爱，一味地顺从着孙辈儿的要求，这种情况下哪里管得到孩子的学业，只求他们不在学校惹事就谢天谢地了。而我们老师也很无奈，每次找家长沟通，从来找不到孩子的父母，这样，学校和父母的沟通也无法达成。这些孩子的教育情况就可想而知了，而这样的模式似乎是一个死循环，很多这样的孩子读完义务教育便出去打工了，到了适婚年龄结婚生子了，便把孩子交给自己的父辈，自己又出去打工，这一代一代的，仿佛永远都没

6、有个头了，这也许是现代家庭教育最大的悲哀吧。除了溺爱教育的问题，我们现在的家庭教育同样也有专制的问题。父母往往不与孩子进行真正的沟通，不去了解孩子的兴趣点，一味让孩子去上各种补习班或是兴趣班，可以说很多城市孩子是没有周末的，这或许是城市家庭教育的悲哀吧。这些父母往往忙于自己的工作，无暇陪孩子一起玩乐，一起学习，而他们又十分看重孩子的学业分数，以为自己花钱交给了培训机构孩子自然就能优秀，更有甚者直接把孩子全托给培训学校。在这样的专制教育下，我们看到的是一群少年老成的孩子，因为他们连玩都不会了，怎么会有孩子纯粹的笑脸呢。二、相关的建议贾宝玉接受的的家庭教育，又何尝不是中国家庭教育的一个

7、缩影！《红楼梦》就像一面镜子，同样的家庭教育现象又出现在了我们当今的社会。怎样避免这样的问题，首先，父母要认识到民主教育的重要性，社会在进步，人也要进步，我们现在是民主社会了，那家庭教育也要跟上时代的步伐，少一些专制，多一些民主，多一些沟通，不是那种审问式、应付式的沟通，而是真正把孩子看成是具有独立思想的人，以平等的态度尊重和理解孩子，了解孩子真正的兴趣，尊重孩子自己的选择，把孩子培养成具有自由思想和独立人格的有担当心的人。其次，父母要多花时间陪伴孩子成长，言传身教，