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时间:2019-02-21
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1、浅谈家庭教育对幼儿习惯的影响-家庭教育论文浅谈家庭教育对幼儿习惯的影响张淑红(河北省石家庄市长安区第九幼儿园,河北石家庄050041)摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》针对各发展阶段幼儿教育目标,给出了一些可操作可实践的教育建议,对幼儿生活习惯的养成教育提出了具体指导。幼儿的习惯即生活习惯、学习习惯、劳动习惯、道德习惯。著名的教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养”;陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终身受其益,习惯养不好,终身受其累。”习惯贯穿于生活中的各方各面,对人的生活、学习以至事业上的成功与否都起着至关重要的作用。关键词:家庭教育
2、;良好习惯;培养目标和方法中图分类号:G610文献标志码:B文章编号:1674-9324(2015)29-0250-02作者简介:张淑红(1983-),河北省石家庄市行唐县人,学历:本科;职称:小教一级;研究方向:学前教育。一、家庭教育存在的问题《3-6岁儿童学习与发展指南》针对各发展阶段幼儿教育目标,给出了一些可操作可实践的教育建议,比如,针对“具有基本的生活自理能力”提出:1.鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。2.指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕
3、、擦屁股的正确方法。3.提供有利于幼儿生活自理的条件。很多家长面对孩子的活泼好动、自制力差、不听话、任性、缺乏规则意识等行为非常头痛而又很为难,为了培养幼儿养成良好的习惯,有些家长制定了很多规则,要求孩子不许这样不许那样,轻易干涉孩子的行为,对于遵守规则的要求不一致,这容易造成孩子无所适从,也可能会让孩子钻空子;有的家长让孩子遵守某条规则,如做到按时睡觉、自己洗脸刷牙,便以一些奖励作为交换条件,只要你愿意怎么样,我就带你怎么样,久而久之,会让孩子觉得凡事都要讲条件,完全忽视了规则的意义,更不会自觉遵守。二、幼儿良好习惯培养的目标(一)生活
4、习惯生活是人生的第一课,也是最基本的课程,生活习惯的好坏直接影响到幼儿身心健康的发展以及综合素质的提高,所以,早期家庭教育必须有意识地培养,其中主要包括饮食习惯,如定时定量进餐,吃饭细嚼慢咽,不挑食、偏食,少吃零食;卫生习惯:饭前便后洗手,不吸手指,早晚洗脸刷牙,睡前洗脸洗脚,勤换衣服,勤洗澡等;睡眠习惯:按时睡觉、起床,安静入睡,保持正确睡姿,保证充分睡眠时间;自理习惯:自己穿衣叠被,穿鞋袜;用过的物品及时归位,摆放整齐,能帮家人做力所能及的事情等等。(二)学习习惯说到学习方面,人们自然会联想到成绩、功课,成绩好的孩子就是因为聪明,不好
5、则是因为脑子笨,其实不然,学习习惯好坏对孩子的学习积极性与学习成绩有着重大的影响,它才是幼儿成人成才的最直接原因。但凡学习成绩好的孩子都有着良好的学习习惯,而学习不好的小孩,多半是因为学习习惯不好,而并非脑子笨。而早期家庭教育中培养幼儿良好的学习习惯是多方面的,如不长时间看动画片、玩电脑游戏;能独立自觉完成学习任务,遇到难题能不畏难,坚持到底;经常进行广泛阅读,感受其中乐趣,学习积极认真,有耐心,学习前做好准备工作;学会有效利用时间,遇事善于动脑,细心观察,积极探索,等等。(三)道德习惯讲文明,懂礼貌,这是我国良好社会风气的反应,更是每个
6、人文化素养、道德修养上的重要表现,培养孩子文明礼貌习惯,使孩子具有良好的道德修养,对于培养其健全人格有着重大意义,只有养成了良好的道德习惯,才能与别人友好和睦相处,融入社会,积极向上,有高度责任感,成为一个对社会有用、能为国家做贡献的人。早期家庭教育幼儿良好道德习惯养成包括:教会幼儿使用“您好,再见,请谢谢,对不起,请原谅”等礼貌用语;会主动说“妈妈,我出去了”、“妈妈,我回来了”、“请吃饭,请慢吃”等常用语。当家中有客人时,要教会孩子如何与客人打招呼,问好。学会遵守各种行为规则,尊敬关爱长辈,爱惜东西,珍惜别人劳动成果;团结友爱,与小朋
7、友分享自己喜爱的东西;不攀比,不打人、骂人、撒谎,不无理取闹,做事情有始有终等。(四)劳动习惯如今的家庭多是独生子女,娇生惯养,更别提做家务、劳动了。父母只注重幼儿的智力发育,而不注意培养他们的劳动习惯,这种做法是很片面的。劳动能力的提高和脑力的发展是相辅相成的,幼儿在劳动中能够观察客观世界,运用他们所学得的知识和技能,能够使智力和体力同时活动起来。对幼儿来说,适合幼儿劳动的内容主要是日常生活中的自我服务性劳动,如自己穿脱衣服、鞋袜,会叠被子、衣服、手绢,能独立地进餐和盥洗等等。这些活动和生活紧密相联,容易掌握。孩子稍大一点后,还可以教他
8、们为家庭和班集体做一些力所能及的事情,可以让他们负责管理一盆花,负责给金鱼喂食,观察它们,照料它们。这些劳动需要儿童付出较大的努力掌握一些劳动的技巧,因此,需要成年人随时提醒、检查和帮助。从事
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