听课笔记(范本20篇)全面版

《听课笔记(范本20篇)全面版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《听课笔记》　　听课笔记（一）：　　授课教师：xx　　年级（班）：一（1）班　　课时：1　　科目：数学　　课题：《人民币的认识》　　听课记录　　（一）创设情境，引入新课。　　播放儿童歌曲《一分钱》，让学生说说歌曲的资料。　　师：明白什么是人民币吗？你见过什么样的人民币？　　引入新课，板书：人民币　　（二）探究新知：　　认识人民币：出示例1主题图片　　⑴看一看，说一说，你都认识那些币值的人民币？　　⑵认一认，辨一辨，说一说这些人民币的特征：出示真币　　⑶师小结；全面认识人民币。　　⑴认一认，辨一辨模拟人民。　　⑵指名汇报：介绍所认识的人民

2、币　　（三）兑换游戏：　　师出示物品及标价：　　橡皮：一角尺子：一元　　问：买这两样文具能够怎样付钱呢？　　2.同桌讨论、交流　　3.汇报：　　4.师小结，板书：1角=10分　　1元=10角　　（四）实践活动　　（五）巩固拓展　　这节课我们认识了什么？你有什么收获呢？　　1、从歌曲《一分钱》导入，缩短了学生与学习资料之间的距离，激发了学生的学习兴趣。　　2、透过小组合作学习，互相交流，让学生用心参与学习过程，在学习过程中培养他们的表达潜力、注意力和观察力。　　3、透过模拟生活情景，让学生在实践中进一步认识和学会使用人民币。　　4、教学有

3、特色。　　听课笔记（二）：　　授课教师：xxx　　年级（班）：一（2）班　　课时：1　　科目：数学　　课题：《认识整时》　　听课记录　　一、情境导入。　　师：这天老师带来了一位新朋友，你们想认识他吗？你们猜猜他是谁？对他就是鼎鼎大名的孙悟空，孙悟空小时候淘气顽皮，上学总是迟到，每一天早上，别人都去上学了，他还躺在床上呼呼大睡，于是师傅送给他一份礼物，大家猜一猜，师傅买了什么东西给悟空？　　生：闹钟。　　师：孩子们真聪明，孙悟空高兴极了，但是他不会看时间，他想请同学们和他一齐认识钟表，你们愿意吗？　　师：这天这节课我们就一齐来认识整时。板

4、书：《认识整时》　　二、探究新课　　1、认识钟面　　2、认识整时。　　①、出示第64页主题图。　　②、课件出示8时、3时、6时，学生认读。　　③、教学整时的两种写法。　　④、小结整时的读法。　　三、课堂活动　　1、拨钟练习　　①师拨钟，小组抢答。②学生挑战拨钟。　　2、课件出示小明的一天　　学生独立填上这些时刻。　　四、全课小结　　透过这节课的学习，你学会了什么？、　　孩子们，时间是宝贵的，老师期望同学们都能做时间的小主人，好好学习，长大成为一个有用的人。　　1、利用学生十分喜爱的动画人物出现导入课堂，能一下子提高了学生的学习兴趣。　　

5、2、教学中注意对学生渗透珍惜时间、爱惜时间的思想品德的教育，。　　3、师结合学生的学习特点，设计了游戏环节，让学生主动参与到学习当中来。　　4、教学环节衔接不好，教师对课件使用不熟练。教学中出现了必须的失误，今后还将有待提高。　　听课笔记（三）：　　授课教师：xxx　　年级（班）：六（2）班　　课时：1　　科目：数学　　课题：《圆的周长》　　听课记录　　一、复习旧知，导入新课　　（1）认识圆的周长。　　（2）揭示课题。　　二、引导探索，展开新课　　(一)测量圆的周长　　1.把圆放在直尺边上滚动一周，用滚动的方法测量出圆的周长，则师生合作

6、演示量教具圆的周长。　　2.用绳子在圆上绕一周，再测出绳子的长短，得到这个圆的周长。　　3.教师甩动绳系小球，构成一个圆。　　4.小结。　　(二)探讨圆的周长与直径的关系　　1.圆的周长与什么有关。　　(1)启发思考　　正方形的周长与它的边长有关。猜一猜，圆的周长与它的什么有关　　(2)出示三个大小不同的圆:　　组织学生观察比较，得出结论:圆的周长与它的直径有关。　　2.探索圆的周长与直径有什么关系。　　3.认识圆周率。　　(1)揭示圆周率的概念。　　(2)指导阅读第63页方框中的文字，了解让中国人引以为自豪的历史。　　4.推导圆的周长

7、计算公式。　　三、初步运用，巩固新知　　1.完成第65页第1的第1题。　　2.完成第64页下面的做一做。　　5.看书质疑。　　四、照应启思，总结新课　　1、让学生动手操作去验证，去理解、探究出好的方法。　　2、老师很好地引导学生自主地去探究新知识，更能启发学生的思维。　　3、在教学的过程中，老师把德育教育和数学知识联系起来，值得我学习。　　4、把所学知识和现实生活联系起来，并运用于生活之中，使学生更加对学习有兴趣。　　听课笔记（四）：　　授课教师：xxx　　年级（班）：四（2）班　　课时：1　　科目：数学　　课题：《角的分类》　　听课记

8、录　　一、复习导入　　让学生画两个大小不同的角。　　教师展示部分学生作品。　　教师用课件出示不同大小的角，导入课题。　　二、学习新课　　（1）学生尝试给角分类　　（2）认识锐角、钝角、平角、周角　　学生自学