为师以德为先

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1、为师以德为先—浅析思想政治课老师的道德品质【摘要】教师是人类灵魂的的工程师，思想政治课老师更是担负着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要使命。教书育人，为人师表，最首要最基本的条件便是教师自己本身应该具备良好的道德品质，而思想政治课老师作为学生的思想引路者，其道德品质的好与坏直接关系到学生的成长与成才，关系到国家优秀人才的培养。所以思想政治课老师不仅要有丰富的知识储备，更应该具备高尚的道德品质。这样才能更好地使学生形成良好的文化素养和思想道德品质，从而为社会为国家培养真正有用的人才。因而思想政治课老师要严于律己，严格要求自己，让自己成为一个不仅

2、专业知识过硬，道德品质也高尚的优秀教师。本文主要分析思想政治课教师具备高尚的道德品质的作用、对思想政治课教师的要求，以及当今思想政治课教师存在的一些不足之处。【关键词】教师道德品质思想政治课作用要求缺陷引言思想政治课程作为当今学校培养学生性格、提升学生创新意识和爱国热情的重要课程，目前越来越受到教育的重视。思想政治课是一门理论与修养相结合的课程，要想真正发挥这门课程的作用，思想政治教育者的个人品德对课程效果起着重要的作用。正所谓“师者，所以传道、授业、解惑也”，教师品德是一种无可替代的教育资源。正人首先要先正己，思想政治课老师所传之道，最重要的应该是品德

3、之道，只有本身就具备良好的品德之道，才能以己正人，才能为学生做榜样。思想政治课老师的道德品质影响学生正在形成的道德品质，因而在教学育人过程中发挥着十分重要的作用。怎样培养思想政治课教师自己的品德素养，思想政治课老师具体应该怎样做，都是每一个思想政治课老师应该关注和学习的。一、思想政治课老师高尚的品德的重要作用思想政治课老师的道德人格，是指教师个人在后天教育实践中所形成情操的总和。它是教师在教书育人实践中所形成的一种综合品质，对学生的教育成长起着极强的教育作用。思想政治课教师高尚的道德人格对促进学生良好品质的形成具有举足轻重的作用。学生在校学习期间，不仅学

4、习必备的科学文化知识，也要学习如何做人，形成良好的道德品质，如何形成良好的道德品质，受到各种因素的影响，如家庭，社会，学校，而学校教师，特别是思想政治课教师的影响相对来说是比较大的。正如鲁迅先生所写的一样，“他的性格，在我眼里是伟大的…每当夜间疲倦想要偷懒时仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌…便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…”藤野先生高尚的道德人格给鲁迅先生产生了很大的影响，并且这种影响伴随着他一生。这就是榜样的力量，也就是“身教重于言教”。青少年学生的人生观、世界观都处在形成的过程中，如果没有一个品德高尚的人去引导帮助他们，他们就很可能走弯路。所以，思想

5、政治课老师在学生的成长道路上就如指南针一样，时刻为他们指引方向。思想政治课教师高尚的道德品质对激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性起着重要的作用。孔子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。”学生的学习兴趣于老师的学识、品德、人格等有着一定的关系。教师良好的道德品质能够在学生心中树立起德高望重的形象，从而使学生对教师产生信任感和钦佩感，在课堂上也更有动力和积极性去学习，反之，若思想政治课教师自身不具备高尚的道德品质，就无法让学生产生想要学习的冲动，甚至会对教师，对课程产生一种反感情绪，这样不仅会影响学生学习文化知识，也会不利于学生良好品质的形成。“学

6、高为师，德高为范”，思想政治教育课老师要不断提高自身道德修养，使其高尚的道德品质发挥以德育人的作用，从而更好地促进学生学习和良好品质的形成。二、形成高尚的道德品质对思想政治课教师的要求随着社会的进步，对教师的要求也越来越严格，而思想政治课教师作为帮助学生塑造良好品性的关键人物，不仅肩负着传播马克思主义理论知识、塑造学生灵魂的伟大使命，更要适应时代发展的要求，这样才能更好的为社会和国家培养更加优秀的人才。思想政治课老师首先要有过硬的政治思想素质和良好的职业道德素质。卢梭曾说过：“有些职业是这样的高尚，以致一个人如果为了金钱而从事这些职业的话，就不能不说他是

7、不配这些职业的；军人从事的，就是这样的职业，教师所从事的就是这样的职业。”教师是为人师表的神圣的职业，教师思想政治素质的高低，是一个人能否从事教师职业的重要条件，思想政治课老师的任务是宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的思想政治觉悟。这一任务决定了思想政治课老师在教学过程中必须具备过硬的政治素质。必须坚持用马克思主义的立场观点、方法去教育人，塑造人。同时，思想政治课老师应具备良好的职业道德。教师的职业道德是教师在长期的教育实践活动中形成的、较为稳定的道德观念、行为规范和品质的总和，

8、是教师在从事教育活动中必须遵守的基本道德规范和行为准则。正所谓“兴国在教，兴教在