三年级上册语文《秋天的雨》预习指导课

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1、《秋天的雨》-预习指导课教案设计学习目标：1.识记本单元生字新词，理解词语。认真书写要求会写的生字。2.正确、流利地朗读本单元课文。3.整体感知课文内容，初步交流读后感受，感受秋天的美好，读出对秋天的喜爱和赞美之情。4.交流相关资料。学习重点难点：有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。教学准备：多媒体、图片、教学过程：一、激发兴趣，导入新课1.我来说描写秋天景色的词语。出示：金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏2.出示有关秋雨的图文。“下过

2、了两场雨，似乎秋天来的更早些，微风凉凉，秋意满满，似乎一切变得寂静，那静比春天的更醒，那静比夏天的更清。”找出：“秋天的雨”齐读课题《秋天的雨》二、明确要求，自主学习1.出示预习单：1）用序号标出课文的自然段,并课文从那些方面写秋天的雨？2）正确认读8个生字，正确书写12个生字。圈出本课中的词语。3）标记理解的词语和不理解的词语。4）读通顺句子，秋天的雨给你留下了什么印象？2.学习字词，扫清障碍A、出示带拼音词语:yàoshichènshìbōlǎxiánshang钥匙趁柿菠喇衔裳B、出示本课词语钥匙菠萝柿子

3、衔着趁机喇叭衣裳清凉留意扇子凉爽仙子炎热五彩缤纷飘哇飘哇扇哪扇哪一枚枚邮票重点指导理解：五彩缤纷，生阅读第二自然段，标画颜色的词语。用多彩图片展示直观形象理解。C、小组合作认读、汇报识字情况。3.书写指导A、出示本课“我会写”的字：扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨B、出示：爽的笔顺笔画。师生描写C、生练习书写2字，并修正练习书写。4.我会填秋天的雨，是一把。秋天的雨，有一盒。秋天的雨，藏着。秋天的雨，吹起了，秋天的雨,是一曲___________,是一首________。它告诉大家，。引导学生抓住课文的中心句子，整理

4、填空。三、品读感悟1）出示：“银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”指名朗读，理解比喻句，说说文中把什么比作什么。并寻找文中另外的比喻句子“它把红色给了枫树，红红的叶子像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”我会仿写：出示有关葡萄、梨、苹果的图片。秋天的雨把色给了，像一样。2）出示句子：“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”指名朗读，理解修辞手法拟人。并说说拟人的句子。3）出示句子：“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频

5、点头”。4）我来说一说：（　　）的银杏树（　　）的枫树　（　　）的田野（　　）的橘子（　　）的柿子　（　　）的菊花5）小组合作学习第3、4自然段。交流汇报学习。四、总结提升，扩展延伸秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首　欢乐的歌。秋天带给我们丰富的感受。我来说说，我看到了一个的秋天。五、作业布置1.选择你喜欢的内容朗读、背诵下来，并抄写自己喜欢的词句。2.阅读《语文主题学习》P5《秋姑姑》3.和爸爸妈妈一起去大自然欣赏秋天的美景，并用手中的笔把你喜欢的景色写下来。六、板书设计十一、秋天的雨钥

6、匙（打开大门）颜色（五彩缤纷）丰收的歌秋天的雨气味（好闻）欢乐的歌喇叭（金色）教后反思：　　《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际是在写秋天。课文的内容丰富多彩，写了秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上勾画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。在指导学生预习的时，扫清阅读字词障碍。以四字词语“五彩缤纷”引入文中第二自然段的品读感悟。进而理解词语和学习比喻句及拟人句。在预习课堂中重点练习本课的语用点。引导学

7、生小组合作学习秋天是丰收、欢乐。阅读《语文主题学习》之中《秋姑姑》儿童诗，感受秋天美丽。在预习课堂中，在处理字词环节用时较多，后面的环节没有跟进，在以后的课堂教学中加以改进。