陕西省渭南市临渭区2018_2019学年高二历史下学期期末考试试题（含解析）

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1、陕西省渭南市临渭区2018-2019学年高二历史下学期期末考试试题（含解析）注意事项1.本试卷满分100分，答题时间90分钟2.答卷前，考生须准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核准条形码上的姓名准考证号。3.第1卷选择题必须使用2B铅笔填写，第Ⅱ卷非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，涂写要工整、清楚。4.考试结束，监考员将试题卷，答题卡一并收回。第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）、1.梭伦在当选为执政官之前，曾经赋诗说：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最老的地方，竟至于绝境，

2、”梭伦说雅典“陷于绝境“最指A.雅典面临外族入侵的危险B.贵族与平民之间的矛盾斗争激烈C.奴隶主之间的斗争D.自然灾害的威胁【答案】B【解析】公元前8-前6世纪，雅典城邦平民与贵族的矛盾十分尖锐，贵族的专横和压榨激起了平民的反抗。局部调整无法缓和日益尖锐的社会矛盾，因此社会政治改革成为必然。故本题正确答案为B。ACD三项与题意不符。2.恩格斯在评价梭伦改革时说：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”梭伦改革的措施中直接导致这一局面出现的是A.颁布“解负令”B.实行财产等统制度C.设立四百人会议D.鼓励农工商业的发展【答案】B【解析】【详解】

3、注意材料中的“旧的血绿亲属团体遭到排斥”及“氏族制度遭到了新的失败”等关键词语。财产等级制度的改革打破了贵族世袭特权垄断政权的局面，故选B项。A有利于发展奴隶制工商业，排除。。材料没有涉及四百人会议内容，排除C。鼓励工商业发展有利于发展经济，和材料主旨不符，排除D项。3.亚里士多德在（雅典政制）一书中提到：“（梭伦）制定了一些新的法……法律写在牌子上所有人都要发管理守法律……这些法律要实行百年不变。”从中我们可以看出①梭伦用立法的形式进行改革②梭伦的法制具有普遍性和稳定性③梭伦要求解除债务奴役④雅典城邦已经实行了高度繁荣的民主A.①②B.②③C.③④D.③④【答案】A【解析】【详解】“(

4、梭伦)制定了一些新的法律。…法律写在牌子上”这说明梭伦用立法的形式进行改革，故①正确；“所有的人都要发誓遵守法律……这些法律要实行百年不变”说明梭伦的法治具有普遍性和稳定性，故②确；材料并不能体现梭伦要求解除债务奴役，故③错误；梭伦改革时期雅典城邦并未实现高度繁荣的民主，故④错误。故①②组合正确。答案为A。BCD不符合题意，排除。4.先秦诸子中有人认为：“伏羲种农教而不诛，黄帝尧舜诛而不怒（过分），及至文武，各当时而立法，因事而制礼。”为此，他得出的结论是A.“天行有靠”，“制天命而用之”B.“弱者，道之用”C.“法古无过，循礼无邪”D.“治世不一道，便国不法古”【答案】D【解析】【详解

5、】材料的大致含义是伏羲、神农教化不施行诛杀，黄帝、尧、舜虽然实行诛杀但却不过分，等到了周文王和周武王的时代，他们各自顺应时势而建立法度，根据国家的具体情况制定礼制，与法家主张社会变革的思想相符，故D项符合题意。A是荀子的观点，B是老子的观点，不符合题意，排除AB。“法古无过，循礼无邪”的意思是效法古代不会有过错，遵循古时礼法不会有邪行，这是代表奴隶主贵族的利益排除C。【点睛】本题主要考查百家争鸣，解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思。5.“商君遗礼，弃仁思，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败，故秦人家富子壮则出分，家子壮到出赞。”此现象对秦政权的积极意义在于A.有利于推动土地私有制的

6、发展，调动劳动积极性B.有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制C.有利于增加户口数以提高政府的赋税收人D.有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力【答案】C【解析】【详解】“秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”的意思是，秦国人家中如果家庭富裕，那么儿子成年后要（与父母）分家，如果家庭贫困，那么儿子成年后要入赘到别人家。这是商鞅在社会风尚习俗等领域的改革措施，凡一户之中有两个以上儿子到立户年龄而不分居的，加倍征收户口税，所以这有利于增加户口数，提高政府赋税收入，故选C。材料着眼于社会习俗的变革，与土地所有制的变革没有关系，排除A；材料着眼于社会习俗的变革，材料与司法制度没有直接联系，排除B；材

7、料着眼于社会习俗的变革，并非军事改革，排除D。6.《战国策》记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦、赵两国处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括A.秦国采用了先进的牛耕技术B.秦国军粮水上运输极为便捷C.商鞅变法推行重农抑商政策D.秦国法令严厉，行政效率高【答案】C【解析】本题主要考查的是对材料的理解分析能力。根据材料中“秦以