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时间:2019-10-02
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1、山东省青岛市第二中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题(含解析)说明:1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,附加题1道。2.考试时间:90分钟,满分100分,附加题成绩计入总分,总分不超过100分。第Ⅰ卷(共40道题,60分)注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答案不能直接写在本试卷上。在四个选项中,只有一个最符合题目要求1.周王朝实行了“封建亲戚,以藩屏周”的分封制度。通过分封,周王同姓、母弟和异姓功臣于各要冲地区建立了封国。西周的分封制A.消除了地方势力对中央的威胁B.使贵族政治影响
2、边远民族C.加强了对广大地区的有效管理D.授土授民强化了王室集权【答案】C【解析】【详解】根据材料“通过分封,周王同姓、母弟和异姓功臣于各要冲地区建立了封国”,结合所学知识可知,分封制巩固了统治,扩大了疆域,故C项正确;分封制下诸侯国是相对独立的政治实体,诸侯国君享有世袭统治权,容易形成分裂割据势力,故A、D项排除;材料没有涉及少数民族也采用分封制的做法,故排除B项。【点睛】本题考查学生运用所学知识分析问题的能力,结合所学知识分析分封制的作用即可。2.钱穆《秦汉史》认为:“秦皇焚书坑儒,以吏为师,禁天下之以古非今。迄于汉武,不乃百年,乃表章六艺,高慕
3、尧舜,处处以希古法先为务。……盖汉武鄙薄始皇,远慕唐虞。究其所至,仍亦为始皇之所为而止耳”。意指秦皇与汉武在施政上A.外儒内法B.大相径庭C.法古用今D.殊途同归28【答案】D【解析】【详解】结合所学可知秦始皇以法治国,汉武帝外儒内法,二者有所区别。故A项错误。题干“究其所至,仍亦为始皇之所为而止耳”表明二者的实质和后果有相同之处,即殊途同归。故B项错误,D项正确。根据题干“禁天下之以古非今”说明秦始皇反对法古用今。故C项错误。综上所述,本题正确答案为D。3.尚书最初是皇帝的秘书,东汉时发展成为尚书台,为最高行政机关;中书之名始于汉武帝,初由宦者担任
4、,魏文帝始设中书省,专司诏令;门下诸官历来都是皇帝的待从,西晋时定名为门下省。材料反映了三省A.为中央集权不断发展的结果B.是皇权不断侵夺相权的产物C.有效提高了政府行政效率D.在魏晋时期已经成为定制【答案】B【解析】【详解】本题考查三省六部制的形成。根据材料可知,三省官员都是皇帝亲近和直接指挥的秘书、宦官和侍从等,结合所学知识可知,这是为了侵夺以丞相为首“外朝”的权力而设立的“内朝”,故本题答案选B项。A项错误,材料体现的是皇权的强化,并未涉及中央与地方的关系;C项错误,材料并未体现政府效率的提高;D项错误,三省在隋唐时期成为定制,不是在魏晋时期。
5、4.随着内阁制度的形成,诸司在上疏之前,对重大问题的处理一般得与内阁商议,以达成谅解。同时,内阁与拥有执行权的六部相互配合、制衡,提高了行政质量与效率,这反映了明朝A.削弱六部加强君权B.内阁拥有一定议政权C.创设了集体议事制度D.分割事权相互牵制【答案】B28【解析】【详解】本题考查内阁制度。根据材料及所学知识可知,B项,诸司对重大问题的处理与内阁商议,说明内阁有一定的议政权。故B项正确。A项,六部与内阁配合并不是削弱六部的权力。故A项错误。C项,集体议事制度早在秦朝的朝议制度时就已确立,因此不能说明朝创设了集体议事制度。故C项错误。D项,材料没有
6、涉及分割事权。故D项错误。综上所述,本题正确答案为B项。5.古代雅典法律规定:不愿再活下去的人应该向元老院说明理由,并在得到许可后去死。不幸的人应该说出他的不幸,法官应该向他提供补救的办法。只有当法官与元老院也无能为力的时候,才可以选择自杀。这反映出在古代雅典A.法律关注社会公平与公正B.法律体系达到完备的程度C.法官与元老院有着至高无上的权力D.法律具有尊重生命价值的人文情怀【答案】D【解析】【详解】本题考查古代雅典法律相关知识。D项,根据题目材料“不愿再活下去的人.....得到许可后去死.....只有当法官与元老院也无能为力的时候,才可以选择自杀
7、”并结合所学知识可知,题目材料着重强调了人即使要自杀,也需要经过雅典法律的许可,这说明古代雅典的法律具有尊重生命价值的人文情怀,故D项正确。A项,题目材料主要说明古代雅典法律尊重人的生命价值,题目材料并没有涉及到社会公平与公正的问题,故A项错误;B项题目材料只是体现了古代雅典法律具有尊重人的生命价值,并没有涉及到雅典法的其他方面,所以也就不能够说古代雅典的法律体系达到了完备的程度,故B项错误;C项题目材料主要说明古代雅典法律尊重人的生命价值,题目材料并不能够说明法官与元老院拥有着至高无上的权力,故C项错误。6.柏拉图说:“所有这一切总起来使得这里的公
8、民灵魂变得非常敏感,只要有谁建议要稍加约束,他们就会觉得受不了……他们真的不要任何人管了,连法律也不放在心上
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