体育评优课中应注意的

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1、体育评优课中应注意的 若干问题一节参评的体育与健康课,如何才能获取高分甚至获奖,从课程标准的评价原则来看,主要从五个方面来考虑:即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。在一节公开课中教学目标达成情况如何,完成预定目标程度高,就是好课,完成目标程度底即为一般课或其他。但在实际操作评价的过程中要复杂得多。具体怎样评价,我在另外一个专题“体育与健康课的评价”中专门讲述。今天,我们抛开具体的评价方法,从另一个角度去思考,即从相对务虚的层面去探讨。这些问题的提出或者说能较好地解决这些问题,对评优课的评比结果是否有帮助作用,看法纯属个人,欢迎批评指正。一、评优课中教师应做

2、到的几个方面1、教师课前5---10分钟在上课地点的亮相(着装、与学生交流、情绪表现等)。2、预备铃响后,教师的站位、站姿。3、体育骨干开始向教师报告出勤情况至教师向学生宣布本课教学内容这个完整过程的亮相。4、表达能力:语言表达,语速语调,声音高低。肢体语言表达。口令表达:口令正确与否,音调、节奏的调整。5、教师自我的情绪调动,情感展示张驰有度。6、教师的示范水平。7、教师的教态。8、教师调动学生的能力。9、教师与学生互动的能力。10、教学过程中如何使教师始终处于紧张有绪工作状态中的能力。11、教师课中的应变能力(至少心理上要有所准备,准备好2—3个应急方案)。①教学过程

3、中的时间走向与预案有变化怎么办(超过或缩短)。②学生发生伤害事故时怎么办?③课中有学生违纪怎么办?④音响设备有故障怎么办?⑤示范失败怎么办?12、精讲。二、教学常规1、上课班级学生的着装(运动服、运动鞋)2、师生问好,相互致礼3、学生准时集合三、课的结构完整1、三个部分层次分明2、每个部分相关内容完整准备部分:师生问好、宣布教学内容、集中注意力练习、队列练习、一般性身体练习和专项性身体练习。基本部分:组织、练习手段、示范讲解、巡回辅导、错误纠正、学生展示,如安排竞赛或游戏:方法、规则、评估缺一不可。结束部分:整理放松、师生点评。四、课的时间安排1、三个部分的时间安排应合理

4、。①准备部分10′---11′左右,基本部分30′—31′左右,结束部分4′---5′左右。②各个部分内容时间安排的一般要求。准备部分:队列或集中注意力练习1′---1′30,徒手操4′左右,专项练习2′左右。基本部分:技术类教材20′--22′左右,游戏或身体素质类练习8′--10′左右。结束部分:整理放松2′左右,点评2′左右。2、准时上课,不提前不延迟下课。五、课堂教学应有亮点呈现1、在本校上课:准备部分:队列水平高。身体活动,尽量不做成体操队形的徒手操。做操队形设计要新颖,可结合基本教材进行身体练习。基本部分:①学生技术水平展示较好。②身体素质水平展示较高。③游戏

5、或比赛,项目内容有趣味性,场面气氛活跃有序。④有较高运动负荷。⑤无安全隐患。结束部分:整理运动从队形、内容、音乐安排有创意。2、借班上课准备部分:①课的一开始师生就能呈现良好的互动状态。②尽量不进行队列操练,可做一些教学氛围较好的集中注意力练习。③不要做动作复杂的各种身体练习。④可选择简单动作由教师领做。⑤应选择节奏较强的音乐。基本部分:①适度淡化技术教学细节。②营造良好的教学氛围。③游戏或竞赛安排方法和规则要简单,做到一讲就明白,一学就会;场面要大,学生参与度高,能充分调动学生的练习积极性。④场地布置合理,无安全隐患。结束部分:动作简单易做,放松效果好;选用音乐节奏舒缓

6、。六、外出比赛1、场地器材准备不要太复杂。2、要争取隔天与上课班级见面。①联络感情,取得上课班级同学认可。②让学生了解教学过程,并在黑板上图示,重点是队伍的调动过程和各练习小组的位置。③有些动作教师先演示,让学生做到心中有数(如集中注意力练习、操和游戏等)。④如有辅助教具,应教会学生使用方法。⑤尽可能与该班体育骨干沟通,让他们明确如何与老师配合。⑥与该班任课体育教师交流,了解各方面情况。3、参赛的当天应尽可能早到赛场,认真细致做好各项准备工作(隔天应写好备忘录)。七、适时进行探究学习,切忌生搬硬套。1、程式化的探究学习,影响教学氛围。2、不适时宜的探究学习,影响良性生理曲

7、线图的呈现,课的强度指数不理想。3、降低练习密度。4、探究学习可作为课外作业布置。八、适度安排师生互动,学生互动1、不选择新授课,要选择复习课。原因:新授课教师讲解多,示范多,影响课堂氛围、练习密度、强度指数。2、尽量选择学生能同时练习的教材,例球类、武术、韵律体操,少选或不选体操、投掷类教材。3、低年级游戏类多选,高年级竞赛、素质教材多选。九、教材选择十、场地安排1、尽量安排在体育馆或健身房上课。2、室外教学尽量安排在一至两片球场内。3、两个教材的教学场地安排要尽量做到一场多用,切忌场地安排间隔远。4、场地平整,无安全隐患。

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