体育教学中应注意什么

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1、体育教学中应注意什么maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus作为一名初中体育老师，现在我感觉到学生们对体育课上安排的内

2、容越发的不感兴趣，甚至还出现了一种厌学的情绪。那么，我们在教学中应该注意哪些方面才能摆脱这种局面呢？一、兴趣是最好的老师现在的体育课内容安排得比较死板，总是一些提高体能的跑步、跳远、铅球等练习，或者是加上简单的篮、排、足球教学，单调而乏味。时间一长，学生就会失去了学习兴趣，课堂上积极性不高，课堂气氛沉闷，毫无生气可言。如何改变这种局面，我认为首先要培养学生们对体育课的兴趣。1.利用学生的好胜心理培养学习兴趣中学生朝气蓬勃，好胜心强，凡事都想争个第一，处处都想在同伴面前表现自己。因此，我充分利用学生的这一心理特点来培养

3、其学习兴趣。如，在练习50米或100米短跑时，我将不同水平的学生按好、中、差分成若干小组，让学生们以终点线为起跑线，反方向一起跑。当速度较快的第一名学生到达起跑线时，教师举旗为号，其余同学立即停止跑动，记准自己到达的位置，并画一条线为自己的起跑线。然后，第一名学生就以起跑线为起点，其余学生按各自测得的起跑线开始跑，看谁能超过自己原先的成绩。这样，体弱的学生基本上能跟体质好的学生同时到达终点，而且有可能领先，从而激发了体弱学生的学习兴趣，消除了他们的自卑感，保证了学习任务的顺利完成。2.利用学生的求知心理培养学习兴趣体

4、弱生大都文化课成绩较好，求知欲较高，他们渴望通过学习体育知识和技能来充实和提高自己，这对教学十分有利。教师在教学中应尽量满足他们的求知要求，使他们积极主动地投入到学习中去。例如，在学习篮球急停技术时，教师可先提问：什么样的姿势才能使身体停得住，停得稳？让学生充分思考，并有意识地让体弱生去回答，然后教师再讲解示范。在练习时教师要耐心辅导体弱生。这样，就必然能不断激发他们的学习兴趣，提高他们的参与热情。3.利用学生的自信心来激发学习兴趣青少年已经有较强的自信心了，在体育课堂上针对那些自信心比较强但是学得又不好的学生不能一

5、味的只是批评，通过增强自信心，特别是那些缺少自信心的同学，让他们对体育课感兴趣，那么教学质量将会进一步得到提高。二、注意教师与学生之间关系的培养教师和学生永远是平等的朋友，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。首先，教师要容人之短，不怀成见。其次，教师可以充分利用人的自尊心和荣誉感，使其潜在的能力得到最大限度的发挥。再次，愉快教学以激发兴趣建立和谐的师生关系，和谐的师生关系为基础，是构建宽松的学习环境的前提。最后，教师应实现角色转换。教师实现角色转换关键要改教师“一言堂”maintenancemeasures,the

6、reisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus，变学生被动接受为主动参与，真正成为课堂学习的主人。在教学中，教师应设法通过导趣，引导学生乐学；通过导思，引导学生活学。三、

7、注意教师自身素质的培养学生的直接感觉对象是教师，教师对学生的影响是全面的。如果教师工作马马虎虎，上课松松垮垮，对学生放任自由，讲课精神不振，就会诱发学生对体育课产生厌学行为。因此，教师应严格要求自己，树立强烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动，时刻对学生起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而强烈的影响，因此教师要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染学生、影响学生。综上所述，在体育教学中要努力培养学生的学习兴趣，同时必须满足学生的需要，使学生明确学习体育的目的。通过不断地改进和更新教学方法，让学生在

8、活泼愉快的教学氛围中享受体育运动的乐趣，掌握体育运动技能，从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动性参与”的教学活动，只有这样才能真正提高课堂教学质量，提高学生的身体素质。 maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecit