陋室铭 教学设计

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1、附件2教学设计封面2014年韶关市中小学教学设计评选参评材料课题：陋室铭刘禹锡姓名：邱荣庭工作单位：韶关市曲江区大塘中学任教学科：语文任教年级：七年级联系电话：13719771123E-mail:13719771123@139.com2014年5月12日3陋室铭刘禹锡学习目标1、了解一些文言实词、虚词的意义和用法。2、了解押韵及其作用，反复朗读并背诵课文。3、体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。4、学习托物言志的写作技巧。重点、难点重点：1.掌握一些文言实词、虚词的意义和用法。2.反复朗读并背诵课文。难点：1.体会作者安贫

2、乐道、淡泊名利的高尚品质。2.学习托物言志的写作技巧。教学方法朗读法、讨论法、点拔法、讲解法课时安排1课时教学过程一、引入新课1.点清本文的字数。（强调文章的简短，但它却被收编在《古文观止》里。）2.简介《古文观止》它是清康熙年间编写的供学塾用的文章读本。古文，古代散文；用“观止”作书名，表明编者的态度是：古文的精品都在这了，你已看到最好的了，不用再看其他的了。本书选了从先秦到明末的222篇古代散文作品，《陋室铭》即为其中一篇，现在，就让我们一起走进刘禹锡的的散文精品《陋室铭》吧！（板书课题、作者）二、出示教学目标（多媒体出

3、示）三、解题1.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。是古代散文的一种。2.作者简介：刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。3.写作背景刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，他关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬为安徽和州通判。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年

4、时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。四、默读课文1、圈出不认识的字词,注释有拼音的字，把拼音注到原文上；2、画出你认为重要的句子；3、找出自己喜欢的句子。3五、听录音1.正音：如“馨”、“苔”、“牍”2.用“/”划分节奏。陋室铭刘禹锡明确：山/不在高，有仙/则名。水/不在深，有龙/则灵。斯是/陋室，惟吾/德馨。苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青。谈笑/有/鸿儒，往来/无/白丁。可以/调/素琴，阅/金经。无/丝竹/之乱耳，无/案牍/之劳形。南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。孔

5、子/云：“何陋/之有？”六、齐读课文七、分组读课文，要求：1.注意句尾押韵字,把韵脚找出来。（名ing灵ing馨in青ing丁ing琴in经ing形ing亭ing）2.理解课文大意。3.朗读时语气要平缓，有些音节要适当拉长。八、男、女生各一位代表朗读，要求：读准字音、节奏，读出感情。九、理解重点字词句。（一）重点词：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（二）翻译

6、句子：1.斯是陋室，惟吾德馨。明确：这是简陋的屋子，只因我的品德高尚（也就不简陋了）。2.苔痕上阶绿，草色入帘青。明确：碧绿的苔藓长上台阶，青青的草色映进帘中。3.孔子云：“何陋之有？”明确：孔子说：“有什么简陋的呢？”十、合作探究1.哪句话点明文章主旨？作者从哪几个方面写“陋室”的？明确：主旨句：“斯是陋室，惟吾德馨”。从三个方面进行描写：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境清幽（表现出室主人淡泊名利的志趣）；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写交友贤雅（反映出室主人高洁傲岸的情怀）；“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳

7、形”，写日常生活的高雅（反映出室主人不为琐事萦怀的心态）。2.作者写陋室，为何从山水写起？这是一种什么写作手法？文中还有哪里运用了这种写作手法？明确：（1）古代传说中，山中3有神仙，这山就是名山；水中有蛟龙，这水就是灵水；作者在这里运用了类比的手法，意在说明既然山之名不在于高而在于仙，水之灵不在于深而在于龙，那么陋室之陋与不陋，就不在于它是否豪华富贵，而在于室主人的德行是否高尚了。（2）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”也运用了类比的写法。3.作者写陋室有何用意？这种写作手法叫什么？明确：表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。

8、这种写作手法叫托物言志。十一、完成下面两道练习题1.体现作者居室优美环境的句子是：明确：苔痕上阶绿，草色入帘青。2.本文的中心句是：明确：斯是陋室，惟吾德馨。小结：本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述