高考语文 考前指导 “句子衔接”解题指要

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1、“句子衔接”解题指要【考点解说】能力层级“句子衔接题”是高考的“保留节目”，2005年高考有全国卷（2、3套）、北京卷、广东卷、湖南卷、浙江卷等涉及，属于考试能力层级中D级（应用能力层次）。它涉及语言的简明、连贯、得体乃至句式、修辞等知识，是高考试题中一道难度系数较大的题目。内容解析一、该题涉及的主要句式：①陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。②（按成分位置分）常式句、变式句，③（按句式整齐分）整句、散句，④主动句、被动句、把字句，⑤肯定句、否定句。二、部分句式的特点和效果。变式句有强调前置或后置成分的作用。整句形式整齐，音节匀称，声韵和谐，有加强语势的作用；散句自由活泼，富于变化

2、，二者结合可收到既生动活泼、挥洒自如，又节奏鲜明，气势贯通的效果。双重否定句比肯定句语气或更强或委婉。汉语句式丰富多彩，灵活多变，同一意思，可用多种句式来表达，不同的句式表达效果也不尽相同。【考查题型】例1．填入横线处恰当的一组是甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。[解析]B是“把字句”，C是“被动句”，都无法同前后句照应，故选AD。[关键]①上下句句式要一致，②句

3、式的表达效果符合语境。例2．把3个备选的句子分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（2005北京卷）　　到了德胜桥。[]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪……　　①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇[解析]由“池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪”可知有风，所以紧挨该句的前面一空填①。由“几只

4、白鹭，静静立在绿荷丛中”可知前面一句与“荷”有关，所以填②。于是得出答案：③②①。注意上下句的内在联系。这种联系主要有：A时间的，B空间的，C逻辑事理的，D情感发展的。本题属于C。例3．把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（2005全国Ⅱ卷）　　①它们好像在外面等候了多时。　　②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。　　③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。　　午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有"天似穹庐"的句子。[解析]语段是对午夜在草原上看到满天星星的描绘

5、。“惊呆了”应是被满天星星的奇观惊呆，先选③，而①中“它们”仍是星星，应跟着③，故答案是③①②。注意对象（话题）的一致。此题不仅要考虑选项与前后的衔接，还要考虑选项之间的衔接。所以，还要“合并同类项”（①③同类，都是陈述星星；②是“异类”，放一边）。例4．在下列空白处填入最恰当的一项是雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影_____，就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。A．天空中的艳阳洒下金辉一片B．大地像一块鲜艳的地毯C．碧绿的江水推挤着船舷D．天空和地面整个绿成一片[解析]语段主要是突出“绿”。A破坏了色彩的协调，B色调不明确，C“推挤”含贬义，

6、答案是D。注意色彩的一致。色彩包括：①颜色，②感情色彩，③语体色彩。此题涉及①②。例5．填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是澄河产瓜鱼,背部有细骨一条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。（2005湖南卷）A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉D．莹润如羊脂玉．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺[解析]选项内容是写瓜鱼的长度、颜色和光滑度。其中“通体雪白

7、，莹润如羊腊玉”是颜色描写，而在B、C、D三项中，这一颜色描写里，或插入“长四五寸，无鳞无刺”（B）；或插入“无鳞无刺”（C）；或插入“长四五寸”（D）。只有A项依次描写了长度、颜色和光滑度，条理井然，理所当然是正确选项。例6．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是1．每逢深秋时节，————松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。2．远眺群山环抱，————近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。1置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，2置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，3白云缭绕，层林叠翠；4层林叠翠，