欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:43425022
大小:695.16 KB
页数:29页
时间:2019-10-03
《1-5的认识和加减法教案课程》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、/'第三单元1-5的认识和加减法单元学习目标教材分析1.本单元的学习内容主要包括:5以内各数的认识、5以内各数大小的比较、5以内各数的分解和组合、5以内数的加法和减法、0的认识和加减法。2.本单元的内容是数的概念中的基础内容之一,是小学生学习数学的开始。为此,初步让学生通过数数的过程尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算,使学生了解数学的用处,体验数学学习的乐趣,从而让学生知道数学就在我们身边,我们一定要好好学习利用已经学的知识解决问题。学习目标1.能熟练地掌握1~5各数的含义、读写、数的顺序、比大小;第几(序数含义)以及数的分解,初步建立数感。2.正确认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号
2、表示数的大小。3.初步知道加、减法的含义,比较熟练的计算5以内加、减法。4.在数数、认数、算数中感受数学与生活的密切联系,在学习中激发学习数学的兴趣并培养良好的学习习惯。课时分配(1)1~5的认识……………………………………………………………………1课时(2)比大小…………………………………………………………………………1课时(3)练习课…………………………………………………………………………1课时(4)第几……………………………………………………………………………1课时(5)分与合…………………………………………………………………………1课时(6)练习课…………………………………………………
3、………………………1课时(7)加法……………………………………………………………………………1课时(8)减法……………………………………………………………………………1课时(9)练习课…………………………………………………………………………1课时(10)0………………………………………………………………………………1课时(11)练习课………………………………………………………………………1课时(12)整理和复习………………………………………………………………………1课时/'教法和学法通过情境演示与启发式教学结合、组织起来教学,让学生在小组活动中进行自主探究、合作学习,让每个学生都能参入到教学活
4、动中来。第1课时1~5的认识课题1~5的认识课型新授课学情分析1~5的认识是数学中最基础的知识点之一,也是小学生学习数学的开始。通过引导学生观察、操作、解决问题和丰富的活动,使学生初步建立数感,让学生感受到数与生活的联系。主要突出以下两点:1.注意情境教学,提高学生的学习兴趣。良好的开端是成功的一半。新课时我用提问“王奶奶可勤快了,想去王奶奶家看看吗?”激发学生的学习兴趣。从而培养了学生的观察能力和表达能力。2.注重引导学生动手操作,自主实践和合作交流。通过“找一找,说一说、摆一摆、写一写”等活动,使学生把物体的个数与认数联系起来,初步建立数感,更进一步感受数学与生活的密切联系。学习目标能熟练
5、地掌握1~5各数表示的意义、认读写数的顺序、初步建立数感。学习重点1~5各数的意义和写法。预习指导学生观察主题图,数一数每种小动物各有几只。教法与学法通过情境演示与启发式教学结合、组织起来教学,让学生在小组活动中进行自主探究、合作学习,让每个学生都能参入到教学活动中来。学前准备教具准备:PPT课件、1~5数字卡片学具准备:1~5数字卡片课时安排1课时教学环节教师活动学生活动达标检测/'一、引入新课。1.老师:小朋友们,王奶奶可勤快了,今天我们一起去王奶奶家看看吧。你们想知道王奶奶家有些什么吗?快来数一数吧,并用相同数量的圆片表示出来。(课件展示教材第14~15页的主题图)同组交流汇报。老师:谁
6、愿意说说你看到的数量是多少?2.揭示课题。老师:同学们数出的数量都在1~5之间,那么今天我们就一起来学习新课“1~5的认识”。(板书课题)1.学生观察图画,数一数,说一说。2.学生边说数量边摆相同数量的圆片。1.谁能从1数到5?试着数一数。二、自主探索,体验新知。(一)初步感知1~5各数。1.引导学生观察主题图,数一数每种小动物各有几只。2.引导学生汇报。教师根据学生的发言贴图片和相对应的数字卡片。小结:生活中许多物体的个数都可以用数来表示,比如1支铅笔,可以用数字1表示,2只小兔可以用数字2表示,你会像老师这样说吗?3.引导学生联系生活实际,用1~5说一句话。如:我有2只眼睛,一只手有5个手
7、指头。(二)学习数序。1.感知1~5各数的顺序。教师示范:先摆1个圆片,用数字几表示?再接着摆1个、摆2个用数字几表示?引导学生感知3、4、5的来源。2.整体感知。(1)出示点子图,请你给它排排队。请两名学生上讲台摆,其他学生在下面摆。(一)1.小组内交流。数数画面上的事物,按照一定的顺序数,如从左向右,先数少的,再数多的……2.生1:图中有1只小狗。生2:图中有2只鹅……3.同桌互相说说生活中的
此文档下载收益归作者所有