高中语文 《李贺诗二首--李凭箜篌引》学案1 鲁人版选修1

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1、《李凭箜篌引》导学案一、学习目标：                                    1、有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。     2、比较阅读《琵琶行》与《李凭箜篌引》。 二 、学习重点难点：     1、有感情地朗读诗歌，赏析诗歌的艺术特色。     2、比较阅读《李凭箜篌引》与《琵琶行》。 三、学习内容提纲：  1、了解作者生平。  2、预习自测达标。  3、鉴赏诗歌。  4、知识链接。   5、拓展练习。 四、学法指导：     自主情境感悟法，合作探究学习法，对照比较品评法。练习巩固法。 五、学习过程： （一）作者简介及题解： 李贺(790—81

2、6)：字长吉，唐宗室远支。早有诗才，遭竞争者毁谤，说他父名晋肃，当避父讳，不得举进士，仅担任过奉礼郎，于27岁病逝。怀才不遇，一生潦倒。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。      “引”，乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三（一说二十二）根弦。李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精湛，名噪一时。李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁，比较自由地抒写了

3、他对音乐的感受。 （二）预习自测达标：A级   1.给下列加点字注音： 啼竹（   ）   箜篌（   ）（   ）  神妪（   ）    蛟舞（   ） 2. 解释下列加点字词： 吴丝蜀桐张高秋：              李凭中国弹箜篌： 芙蓉泣露香兰笑：              石破天惊逗秋雨： 3.补充完整句子：                   ，李凭中国弹箜篌。                 ，芙蓉泣露香兰笑。            梦入神山教神妪   ，              。吴质不眠倚桂树，                。 4.李贺在诗歌中为我们展现了什

4、么？ 4    （三）鉴赏诗歌：B级    1、诗歌中是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？     2、 比较阅读     阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。     （四）知识链接：     中国古代诗歌的表达技巧：     1、表达方式：       诗词中主要运用叙述、描写、议论与 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情

5、、 融情入景、 一切景语皆情语等。     2、表现手法：     借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。      3、修辞手法：    比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等    4、结构形式 ：     诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等。     检测练习  C级     分析下列诗句中运用

6、的主要艺术用法：    1. 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）    2. 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）    3．我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）    4. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白《望庐山瀑布》）  5.今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 4 6．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）   7.“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）  8. 行者见罗敷，下担捋髭须。少

7、年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。《陌上桑》  (五)拓展练习:D级            绝句两首（二） 杜甫          江碧鸟逾白，山青花欲燃。          今春看又过，何日是归年。 （1）这首诗第一、二句写景，写了色彩丰富的四种景象，运用的主要方法是什么呢？ （2）这首诗是诗人入蜀后所作，抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情