高中语文 10 菱角的喜剧名师导航 粤教版必修2

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1、10菱角的喜剧名师导航内容感知这篇文章并不是介绍菱角的科普文章，而是一篇具有哲理性的散文。作者从自己认识菱角的发展过程中，阐明了一个观点：任何事物都是复杂多样的，正确认识事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，认识事物不能绝对化、简单化。文章将知识性、趣味性、思想性结合在一起，对事物认识由浅入深、从片面到全面的过程描写得十分清楚，思路非常清晰；内容涉猎广泛，联想巧妙；语言明快晓畅，富于变化。基础梳理一、字音1.典型字模样(ｍú)酣然大睡(hān)摔筋斗(jīn)笑嘻嘻(xī)2.多音字二、字形三、词义1

2、.重点词把玩：拿着赏玩。劳什子：使人讨厌的东西。2.相关成语漫不经心：随便，不放在心上。抛砖引玉：比喻自己先发表粗浅的意见或文章，以引出别人的高见或佳作。往往用于自谦。固步自封：比喻安于现状，不求上进。3.近义词郑重·庄重“郑重”意思是严肃认真，而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意、不轻浮。从而·进而从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”5用心爱心专心。进而：进一步。例：我们在对某些教育政策作了一定分析之后,从而思考教育的深层问题是十分必要的。（“从而”连结上文的原因、方法和

3、下文的结果、目的,应改为表示层进的“进而”。）中国女排以三比二击败了日本队，从而取得了七战七胜的成绩。（“从而”用得对。）四、文学常识1.秦牧（1919—1992），原名林觉夫，广东澄海人。1919年8月19日生于香港。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，1938年开始在广州报刊上发表作品。《秦牧杂文》，这是他的第一本集子。1945年加入中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物《再生》的编委。建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛

4、。名篇有《土地》《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963年加入中国共产党。粉碎“四人帮”后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。2.记实作文要练的一项基本功是真实地反映现实生活，如实地表现客观事物。“现实生活”或“客观事物”，就写作来说，它无非就是构成文章内容的人、事、物、景等。要工于记实，就是要学会真实、准确地表现人、事、物、景。这就像绘画中的写生，对所画的对象，它的形态、色调、明暗、质地、量感……都能够如实地表现出来。画一

5、棵树就像一棵树，画一个人就像一个人，这就为绘画创作打下了基础。基础打好了，创作的时候，构思一旦成熟，就可以大笔泼墨，任情挥洒，想画什么就画什么，画什么就像什么。写作也是这样，要做到对所写的人、事、物、景都能逼真再现，写什么就是什么。如果你写的一个人、一件事、一棵树、一场春雨，别人看了，觉得不像那个样子，不是那么回事，不符合事物的本来面目，那就不是如实记写了。叙述、描写和说明，正是三种记“实”的能力。它们各有其独特的作用，是我们应切实练好的写作基本功。五、名篇名句1.面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正

6、确立场上的聪明人并不会茫然失措。因为它们既然有一般性，那就有规律可寻。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。2.这种认识事物的方法真像是讲究“君臣佐使”的中药方似的，抽出一味就不成其为好药了。句段部析一、疑难妙句1.自己从做小娃娃的时候起，就唱过“菱角儿，两头尖”那样的童谣，玩过用菱角的壳做成的玩具，也到菱角塘去捞过菱角，把那三角形的菱叶拖起来，摘着下面缀生着的一只只翘着勾儿的菱角，真是怪有趣的事情。剖析：这是文章的起笔，平实亲切，续写自己和菱角的亲密接触。“从做

7、小娃娃的时候”唱童谣，稍大点，玩玩具，捞菱角，吃菱角，紧紧围绕待做文章的“菱角”二字来写。这种孩童时期，对菱角的认识“两头尖”的描述，为后来看到三个角、四个角的菱角感到吃惊埋下了伏笔。2.面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。因为它们既然有一般性，那就有规律可寻。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。5用心爱心专心剖析：这是文章文思的转折点，由自然界的复杂多样，转入人的认识方面，探究一个如何认识客观世界的问题。这里提出了一个方

8、法：掌握一般性，寻找规律，再去掌握特殊性。此处是一种正面论述，与接下来的反面论述形成对比，使道理更加明确可信。3.事物是复杂多样的，我们得和绝对化简单化的认识方法打仗。这“劳什子”——简单化绝对化的思想方法，常常把人害得好苦呵！剖析：此处结束全文，强调论点。事物是复杂多样的，认识不能绝对化、简单化，“简单化绝对化的思想方法，常常把人害得好苦”“我们得和绝对化简单化的认识方法打仗”。这是对全文的总结，