高中语文 10劝学同步测控优化训练 新人教版必修3

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1、10 劝 学5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.请给下列加点字注音,是通假字的请在注音后注明。(1)故不积跬(  )步,无以至千里(2)吾尝跂(  )而望矣(3)锲(  )而不舍,金石可镂(  )(4)其曲中(  )规(5)诪(  )以为轮(6)虽有(  )槁暴(  )(7)则知(  )明而行无过矣(8)君子生(  )非异也解析:本题要求我们识记课文重点字词的读音(含通假异读)。答案:(1)kuǐ (2)qì (3)qiè lòu (4)zhònɡ (5)róu 通“揉” (6)yòu通“又” pù (7)zhì 通“智” (8)xìnɡ 通“性”2.请解释下列句中加点词的含义。(

2、1)学不可以已(     )   (2)诪以为轮(      )(3)金就砺则利(     )(4)吾尝跂而望矣(      )(5)而闻者彰(   )(6)假舟楫者,非能水也,而绝江河(      )(7)锲而不舍,金石可镂(      )(8)用心一也(      )(9)非蛇鳝之穴无可寄托者(      )(10)用心躁也(      )解析:本题考查文中重点实词的含义。解释时,要注意联系语境,并能注意通假字、词类活用等文言现象。参考答案:(1)停止。(2)通“揉”,使……弯曲。(3)靠近。(4)提起脚后跟。(5)清楚。(6)借;游水;渡。(7)刻;雕刻。(8)因为。(9)寄居容身。(

3、10)浮躁。3.填空。(1)荀子,名________,当时人们尊称他为___________,是先秦___________家思想的最后代表。(2)荀子的散文说理透彻,气势浑厚,语言质朴,句法简练绵密,多用___________善用___________,素有“诸子大成”的美称。解析:本题旨在引导我们了解荀子及《荀子》。答案:(1)况 荀卿 儒(2)排比 比喻4.本文作为《荀子》的开篇之作,是一篇论述学习的经典议论文,其中心论点为___________。荀子认为,学习的意义在___________,___________。学习的作用是为了___________;学习的方法和态度________

4、___、___________。解析:本题旨在引导我们理清本文的思路,整体感知课文,从而达到熟练背诵全文的目的。参考答案:学不可以已 提高自己 改变自己 弥补不足 积累 坚持、专心5.荀子主张“学不可以已”,这个“学”当然指“学习”,但是他到底勉励人们学习什么呢?初读本文后,试着回答这个问题。解析:荀子劝学是“劝”人们首先要学习做人。在荀子看来,学习可以改造人“恶”的本性,可以提高人的品德修养。因此,荀子通过本文不仅是在勉励人们学习文化知识,更重要的是勉励人们在行为道德上完善自己,使自己成为一个真正意义上的人。参考答案:勉励人们在行为道德上完善自己,最终成为一个真正的人。10分钟训练(强化类

5、训练,可用于课中)1.辨析下列多义词的不同意思。绝强假望解析:本题考查多义词在不同语境中的不同含义,平时要不断积累,加强记忆,以达到温故知新、熟练运用的目的。参考答案:绝:A.终止;B.隔断;C.极点;D.非常;E.横渡。强:A.有力的弓;B.强大;C.有余;D.竭力、勉强。假:A.借;B.凭借;C.如果;D.假装。望:A.向远处看;B.希望;C.声望、名望;D.农历每月十五。2.下列各句中加点字古今意义相同的一项是(  )A.非蛇鳝之穴无可寄托者B.吾尝终日而思矣C.用心一也D.先帝不以臣卑鄙解析:A.寄托:古义指托身寄居;今义指把理想、感情托付于具体的人或物。B.终日:古义、今义

6、均指从早到晚,整日。C.用心:古义指思想意识的活动;今义指读书用功,遇事情肯动脑筋。D.卑鄙:古义指地位卑贱,见识短浅;今义多指品质、道德败坏。答案:B3.下列四句中与其他三句句式不同的一项是(  )A.蚓无爪牙之利,筋骨之强B.青,取之于蓝,而青于蓝C.求人可使报秦者D.人马烧溺死者甚众解析:A、C、D三项都是定语后置句,B项为状语后置句答案:B4.下列四组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是(  )A.B.C.D.解析:A项“于”①介词,从,②介词,“对”或“向”;B项“者”①代词,组成名词性“者”字结构,②助词,表停顿,并提示下文;C项“而”①连词,表并列,②连词,表修

7、饰;D项“焉”①②均为兼词,相当于“于之”。答案:D5.请选出译句不正确的一项(  )A.则知明而行无过矣。译:就智慧明达,行动不会犯错误了。B.假舟楫者,非能水也,而绝江河。译:借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江河。C.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。译:蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能上吃泥土,下饮泉水,是因为它心专一。D.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

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