高中政治 经济常识 第三课第一节同步练习

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1、高中政治经济常识第三课第一节同步练习1．(2012·安徽合肥第一次模拟)企业是以盈利为目的而从事生产经营活动，实行自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束，通常具有法人资格的经济组织。下列属于企业的是(　　)①中国人民银行　②中国红十字会　③宝钢集团　④招商银行A．①②　　　　　　　　　　B．③④C．①③D．②④解析：选B。中国人民银行是政府机关，中国红十字会是社会团体，均非企业。宝钢集团和招商银行是以盈利为目的、向社会提供商品或服务的经济组织，是企业，因此选B。2．某人与几位朋友合作创办了一家有限责任公司。下列不符合设立有限责任公司规范的是(　　)A．公司按

2、出资比例行使表决权B．公司资本划分为等额股份C．公司财务不必向全社会公开D．股份转让须征得其它股东同意解析：选B。本题考查有限责任公司的特征，考查学生的知识再现能力。解题的关键在于把有限责任公司与股份有限公司区别开来。B中“公司资本划分为等额股份”是股份有限公司的本质特征之一，不符合有限责任公司的特征要求。B符合题目反向选择的要求，故选B。3．党中央之所以要下决心搞好国有大中型企业，是因为(　　)①国有大中型企业对整个国民经济的发展起着决定性作用②国有大中型企业为保证国民经济持续、快速、健康地发展，发挥着重大作用③国有大中型企业的存在和发展，对巩固公有制的主

3、体地位具有重要意义④国有大中型企业是我国经济的主体A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④解析：选A。本题实际考查了国有大中型企业的地位和作用。国有大中型企业在国民经济的关键和重要部门中处于支配地位，对整个经济发展起着决定性作用；在国家财政收入主要来源的国有经济中，国有大中型企业的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康地发展，发挥着重大作用；国有大中型企业的存在和发展，对于壮大国有经济，巩固公有制的主体地位，巩固社会主义制度，推动经济发展和社会进步，搞好社会主义精神文明建设，具有重大的现实意义。公有制经济是国民经济的主体，④说法错误，应当排除。故选A。4．

4、某人持有每股面值为100元的股票1000股，预期股息率为3%，当其他条件不变，同期银行存款利率从2.5%升为3%时，他的股票(　　)A．升值了35000元B．升值了30000元C．贬值了20000元D．贬值了25000元解析：选C。股票价格与预期股息收入成正比，与银行利率成反比。用公式表示为：股票价格＝预期股息÷银行利率＝(票面金额×预期股息率)÷银行利率。同期银行存款利率为2.5%时，某人持有股票的价格为：(1000×100×3%)÷2.5%＝120000(元)；当其他条件不变，同期银行存款利率从2.5%升为3%时，他的股票价格为：(1000×100×3%

5、)÷3%＝100000(元)，他的股票贬值了20000元。5．面对近年来原材料、劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有(　　)①调整经营战略，利用资源优势　②依靠技术创新，维持低价竞争　③加强品牌建设，拓展销售渠道　④调整产业结构，提高产品质量A．①②B．②④C．①③D．③④解析：选C。本题考查提高企业经济效益的途径，企业信誉与形象等知识，考查学生理解分析能力。解答本题首先要抓住题干中的该企业竞争力提

6、高的几个因素，然后与选项形成一一对应的关系即可。该企业将生产环节转移到生产要素具有优势的内陆地区表明其调整经营战略，利用资源优势，①入选；注重品牌设计、营销推广表明其加强品牌建设、拓展销售渠道，③入选。该企业致力于产品研发表明其依靠技术创新，但并不意味着维持低价竞争，②不选；材料未涉及产业结构调整的问题，④不选。6．经过多年发展，某地初步形成了汽车生产的完整配套网络，从而吸引了众多汽车厂商进入该地。从企业经营角度看，厂商选择该地的直接原因在于，进入该地能够(　　)A．降低企业经营风险B．提高企业管理水平C．提高市场占有率D．降低企业生产成本解析：选D。解答本

7、题要抓住该地吸引企业的有利因素——“初步形成了汽车生产的完整配套网络”，这一有利条件能够实现汽车生产的社会化，提高企业生产汽车的效率，降低企业的生产成本，D正确；这一有利条件也可能带来更激烈的市场竞争，A、C与题意不符；有利条件是外因，企业管理水平是内因，B与题意不符。二、非选择题7．H企业利用资金优势和技术优势，有选择地兼并某些处于亏损状态的企业，实现了低成本扩张。目前，H企业已经在湖北、广东、贵州等地建立起控股公司，产品涉及到家电、信息、生物工程等多个领域，真正实现了“1＋1>2”的经济效果。结合材料，分析H企业能够实现“1＋1>2”经济效果的经济学道理

8、。解析：解答本题首先应理解“1＋1>2”的内涵，其次