高中体育教学论文《浅议新课标下高中女生体育兴趣的培养》

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1、浅议新课标下高中女生体育兴趣的培养摘　要：新课程改革对学生的身心健康提出了更高的要求，尤其注重学生的情感教育。因此，为了学生的健康的成长，研究如何提高学生体育兴趣再次成为学校体育教学研究的一项重要课题。本文根据高中学生某些体育课兴趣不高的原因，通过选用体育教材，改变组织教法，加强师生之间的沟通等几个方面，对怎样提高高中女生体育兴趣、积极性所进行的探索。 关键词： 学生 教师 培养 体育教学 运动兴趣 1、前言运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运

2、动兴趣，只有提高学生的运动兴趣，才能使学生自觉，积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本文通过对高中学生的体育兴趣的调查研究，得出了体育教学中的诸多原因，与广大专家和从事体育教学的教师朋友们共同商讨，共同提高。2、研究方法与对象2.1研究对象某校高一206位女生2.2研究方法2.2.1文献资料法通过阅读文献，就如何提高学生的体育运动兴趣、爱好和习惯的问题，获得了如下的观点：⑴学生的体育兴趣、爱好是养成自觉进行体育锻炼习惯的前提，是终生体育的基础；⑵在体育教学中

3、选择与确定体育活动内容对于提高从事体育活动者的兴趣、爱好和习惯十分重要；⑶要提高学生的体育兴趣、爱好和习惯，我们必须从教学的基本组织形式——体育课入手；2.2.2调查分析法为了找出体育运动兴趣不高的原因，提高学生的兴趣和积极性，我在高一女生中作了一次调查。下面是我对高一女生问卷调查以后的统计结果。对您在某些体育课上体育运动兴趣不高的原因调查（在所选内容后面打“√”可多项选择）。您的班级      填表时间：         年   月   日序号内容“√”人数统计（人）占总人数比例%1自身素质的限制 104.92教师因素

4、（包括业务水平，教学方法，责任心，与学生关系等） 9144.13体育课教学内容 175854体育课的教学形式,教学方法不当 140685受中国传统文化的影响(体育不太重要) 157.46其他 52.53、结果与分析3.1学生对体育运动兴趣不高原因分析从表中，我们可以看出影响学生体育运动兴趣的主要原因为体育教学内容和体育课的教学形式及教师因素，体育教学内容原因占85%，体育课的教学形式原因占68%，教师因素占44.1%。绝大部分学生对现在的体育课的教学形式、教学内容有很大程度的不适应。他们希望现存的情况有所改变，希望参加到

5、自己喜爱的项目中去，并在运动中能够证明自己、全面地发展自己，都希望在学校体育课上得到一个宽松、和谐的发展环境。学校体育教学必须适应21世纪新的要求，使之与社会有机联系起来，培养学生终身体育意识，达到终身受益的目的。因此，教师在体育教学中根据学生的兴趣、爱好，选择与确定体育活动内容就十分重要。兴趣表现出具有的积极情绪，导致了行为上爱好某项运动，从而形成了行为习惯，缺乏对某一运动的兴趣，就不可能产生对该运动的爱好，对该运动没有爱好，也就不可能对该运动有持之以恒的兴趣，而缺乏对某种运动的兴趣和爱好，一般来说就不可能形成从事该运

6、动的习惯，终身体育也就无从谈起。所以，学校体育要培养学生的终身体育意识，教师在体育教学过程中把握住学生的心理倾向，激发学生对体育的兴趣、爱好及习惯的养成就显得非常重要。3.3对提高学生体育运动兴趣的措施研究3.3.1针对学生的兴趣爱好，创造性地选择和加工体育教学内容新体育课程标准较以往的大纲对教师教学来说具有更大的开放空间，内容进入教材选择体系，凡是有利于实现课程目标、有利于学校教育教学资源的充分利用、学生喜闻乐见的体育运动内容、运动形式都可进入体育课堂教学。3.3.1.1体育教学内容应该要选择能够引起学生学习需要和强烈

7、兴趣的内容。体育源于生活、富于生活、用于生活，现实生活本身就是一个巨大的体育与健康学习课堂。当我们把体育问题融于学生熟悉的现实情景中，并用学生喜闻乐见的方式表现这些内容时，学生就会对体育产生一种亲切感和求知欲，就会积极、主动地去探索动作技能、原理等问题。因而选择和加工教材内容时要尽可要贴近学生的生活实际、兴趣爱好，把运动技能生活化，并用创设生活场景、游戏活动、竞赛表演等学生喜爱的方式呈现出来。这样有利于学生带着浓厚的兴趣在观察、模仿、探究、交流、竞争与反思等活动中，逐步体会体育各项目的产生、形成与发展的过程，同时体会各个

8、项目的健身价值，获得积极的身体与情感体验。3.3.1.2体育教学内容应该要选择适应学生体能基础又富有挑战性的内容。兴趣是最好的老师，没有兴趣，学习就成为无源之水，无本之木。体育教学常常是以学生的兴趣爱好为中心而展开的，教师要通过激发兴趣，为学生“主动探究”和“总结、反思”运动技术提供动务。那么，兴趣从何而来呢？其实，