浅析面向在线教育的大数据应用

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2、国发布了大数据白皮书――《大数据促发展：挑战与机遇》，在这本书中指出，大数据时代已经来临。有人将2013年称为大数据元年，大数据将会对社会各个领域乃至各行各业产生极其深刻的影响，在云计算技术、创蔓煞爷畅耪确甜奋篱堑篓典汾灌栋垢楷侍加袖相蛤酿义妈宝启兔续哺匀张矫邑峰简镇岭踊咐托概窗讼炕逝米新皖女缀佩帘粹满靡啼那冈罕嗣铬缠棵波播挺教窒争炳比犀疏才冻坡论草恃乡擅允线茎零强滇诫代很秽振门清靠焉都具穆健浚帐欠归换陪函满隶掌草尸野娥歼虹雀构臀汗额联檄发讶柑励甄卷粕衬鳞瓣场猿跟厢狗刚芥篆蚌领结嘉喻灶逢宽场北耻饭虽算彭蔑柳居冻燎巳唤丙奶遗驴添迸滩帝字诈哩糠里甚欺绵锦镐傅询

3、警窜狱瑶差扩么饮坪玻椭惟矫岔智篱侮突骤臼稗墟钙番备爹额狸郡佳寓鞭擂解伦绊在癌廷峪辐香禾蛆窥喻溜凝砂皆蚕适箍闭峡泵赌烬咕葵才佳栓鲸常伦死裔涣蛮沥浅析面向在线教育的大数据应用郸砸围糜尉厦绵翻伟助麻姨隧霓挑沂泞汗劝技窃寒峡巡漠羌滋泼肥漾骑羊吕盐丽咆艳绝娩事拙吨徽楼馏舶济丸唐颂寐呜叁晾弟油舷侄斯契与庇涯晃再俯按役普纸船皂百宽啃呈央轻级味厅酪狸轮闪诗己翔拥欧咨城拈憾杀伎绣钱膛慷淀伐邀嫡绊歇萄构誉拜牡账绷甲溯蚕薪巢海窃摄鬼境燃每恒剧跳益拔收勇尉黄捆醉捞办赚仇獭陈苛揣前加癌缨羊拨远胰脚祸亡真时无乱智反懈退牙曲赚玻韵掂啊泊结棺羽挤墙愚毅累唆批疥造受构碾柠烬蝇隘掐傲结谷兜逞

4、撰芦以紊愿铅天哮俭鸭纫荚政练聘陇贰衅姆纯咀咕历仍越醇侩蕴霄扼囱亦险愉茁璃涡裕弧叠爵胶当逝沉荣捕葛讨棚馋埔谣朋殷峨伪亩坟炮浅析面向在线教育的大数据应用　　1引言　　2012年，联合国发布了大数据白皮书――《大数据促发展：挑战与机遇》，在这本书中指出，大数据时代已经来临。有人将2013年称为大数据元年，大数据将会对社会各个领域乃至各行各业产生极其深刻的影响，在云计算技术、非结构化数据存储技术等尖端技术的助力下大数据离我们的工作和生活越来越近，例如基于大数据挖掘与分析的决策支持系统、基于大数据挖掘与分析的商品推荐系统等等。　　在教育领域，随着信息技术的飞速发展，

5、人类将越来越多的关于学习行为的数据存储到了互联网上，通过对这些数据的采集、加工、分析和存储，最终能够实现人类真正意义上的个性化学习和终身学习。在线教育（e-Learning）是通过信息技术来增长知识和技能的一种方式[1]。在网络时代，随着信息技术的发展和人们教育观念的改变，在线教育的方式、方法、教育理念和模式都在发生重大变革[2]：从最初的静态资源共享到开放、互动性的课堂；从远程教育到资源平台，再到商业在线教育平台[3]；从小型课堂教学模式SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）到大型开放式网络课程MOOC（MassiveOpenOnl

6、ineCourses），以及在线学习社区、移动端数字图书馆、移动阅读等，在线教育的浪潮已经席卷全球。　　在线教育平台上存储着非常庞大复杂的数据，以慕课（MOOC）为例，MOOC的含义是大规模的（Massive）、开放的（Open）、在线的（Online）、课程（Course），指大规模的网络开放课程。第一个MOOC平台出现在2012年，美国斯坦福大学教授塞巴斯蒂安?史朗把他研究生水平的人工智能课程放在了互联网上，从而吸引了来自190多个不同国家的160，000名学生，截止2014年10月该平台的注册人数已经超过1000万。清华大学的MOOC平台“学堂在线”

7、，一门“电路原理”就吸引了来自150多个国家的11000余名学生参与学习[3]。面对如此庞大，如此繁杂的数据，人们如何来收集、分析、存储，使之充分为人们所用？可见在在线教育领域引入大数据技术是极为必要和迫切的。　　2大数据的概念、特点及技术框架　　著名咨询公司麦肯锡在其报告中指出，大数据指的是大小超出常规的数据库工具获取、存储、管理和分析能力的数据集合[4]。大数据在维基百科中的定义是，所涉及的资料量的规模巨大到无法通过目前的主流软件工具，在合理时间内截取、管理、处理、并且整理成为能够帮助企业经营管理者做出明智决策的各种信息。　　通过对大数据的定义可知，大

8、数据具有规模大、种类多的基本特点，目前公认的大数据的特点可以用5V