江苏省栟茶高级中学校本化高考生物 考前一周自主复习（5）

《江苏省栟茶高级中学校本化高考生物 考前一周自主复习（5）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江苏省栟茶高级中学校本化资料考前一周自主复习生物（5）基础知识回顾一、内环境：1、单细胞生物直接与外界环境进行物质交换，多细胞动物通过内环境作媒介与外界进行物质交换。2、体液各部分之间的关系：细胞内液(2/3)体液血浆细胞外液(1/3)淋巴组织液3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质含量较少。4、内环境的理化性质：①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、cl-占优势细胞外液渗透压约为770kpa相当于细胞内液渗透压；②正常人的血浆近中性，PH为7.35

2、-7.45，与HCO3-、HPO42-等离子有关；③人的体温维持在370C左右。5、内环境稳态：稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。调节机制：神经-体液-免疫调节意义：机体进行正常生命活动的必要条件二、人和动物生命活动的调节1、神经调节：（1）神经调节的基本方式：反射反射的结构基础：反射弧（组成：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器）（2）兴奋在神经纤维上的传导：以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜电位是外正内负；兴奋时膜电位变成外负内正。（3）兴奋在神经元之间的传递——通过突触传递

3、①突触的结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜②兴奋在神经元间的传递是单方向的：只能从一个神经元的轴突传给另一个神经元细胞体或树突。这是因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。③在突触传递过程中有电信号→化学信号→电信号的过程，所以比神经纤维上的传导速度慢。2、体液调节：指激素、CO2等化学物质，通过体液传送的方式，对生命活动进行调节的方式。（1）血糖平衡的调节：神经—体液调节（2）甲状腺激素分泌的分级调节：存在反馈调节（3）体温恒定的调节：神经和体液调节体温的恒定是在神经和体液的共同调节下，产热和散热保持平衡的

4、结果。体温调节的中枢位于下丘脑，体温的感觉中枢在大脑皮层。人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能。参与激素有甲状腺激素和肾上腺素等（增强代谢）。皮肤是人体的主要散热器官。寒冷环境中，减少散热（汗腺分泌减少，皮肤毛细血管收缩）和增加产热。炎热环境中，增加散热（汗腺分泌增加，毛细血管舒张），同时肌肉和肝脏等产热减少。（4）神经调节和体液调节的关系：a、特点比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确比较局限较广泛作用时间短暂比较长b、联系：二者相互协调地发挥作用一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调

5、节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏（如缺碘），就会影响脑的发育，患呆小症。3、免疫调节（1）免疫系统的组成免疫器官：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓吞噬细胞免疫系统免疫细胞：T细胞（迁移到胸腺中成熟）淋巴细胞B细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等（2）免疫系统的功能：防卫、监控和清除功能第一道防线：皮肤、黏膜非特异性免疫第二道防线：体液中的杀菌物质、吞噬细胞三道防线（生来就有）体液免疫：靠浆细胞产生的抗体作用特异性免疫：第三道防

6、线（后天形成）细胞免疫：靠效应T细胞作用第三道防线的“作战部队”主要是：众多的淋巴细胞。（3）体液免疫（没有进入细胞的抗原）记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化产生浆细胞，从而产生抗体（更快、更多）。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。（4）细胞免疫（抗原进入细胞）效应T细胞的作用：使靶细胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原被抗体结合，最后被吞噬细胞吞噬消化。二次免疫如下：（5）免疫失调引起的疾病过敏反应免疫防卫功能过强自身免疫病：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮免疫功能不

7、足或缺乏：如艾滋病（AIDS）三、植物生命活动的调节1、生长素：（1）发现实验：单侧光照射，胚芽鞘具有向光性；胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端；引起胚芽鞘弯曲生长的刺激是一种化学物质（2）生长素的成分是吲哚乙酸；（3）合成：幼嫩的芽叶发育的种子（色氨酸→生长素）运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；（运输方式：主动运输）分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。（4）向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。

8、（5）生长素的生理作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能