我愿你是我女儿教案及作业设计 (1)

我愿你是我女儿教案及作业设计 (1)

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1、我愿你是我女儿教案及作业设计一、出示课题,引导质疑  直接揭示课题---“我愿你是我女儿”,板书课题。引导学生质疑:这是谁对谁说的话呀?猜想一下这个“女儿”在什么情况下才会有人愿意有这样的女儿呢?这八个字后面埋藏真怎样的故事呀?我们就带着问题来学习这篇课文。二、初读课文,学习字词。 1.学生自由读课文,遇到不认识的字采用问老师同学、查字典等方式来解决。 2.你读明白了什么?还有哪些问题不明白?交流,互相释疑。3.师:读完课文后,你知道问题的答案了吗?  让孩子用自己喜欢的方式识字,可以提高识字的效率,培养自主识字能力。 4.认读词语。  出示词语卡片,学生

2、认读:增长、厌恶、弯曲、肯定、疼爱、测验、任何、是否(用自己喜欢的方式认会生字) 5.认识生字  在小组内解决,教师巡视指导。充分把握学生的认知规律,用多种形式记字,提高识字能力。 6.出示生字卡片,学生认读。 7.读课文,正音、思考问题:“我愿你是我女儿”这是谁说的话?对什么人说的? 8.再读课文,理清文章层次。 第一部分(1—2):“我”相貌丑陋,内心自卑。 第二部分(3—8):伦纳德老师在耳语测验时说的八个字改变了我对人生的看法。三、学习课文,了解女孩。1.默读课文第1自然段。 “与众不同”是什么意思?画出描写小女孩外貌的句子,读一读。看出“我”怎样

3、的内心世界?2.小组讨论  (5分钟后)我们先不着急说,请你们先把自己的想法带到小组里面去交流一下,你为什么画这些句子,一会在把你们小组的意见汇报给全班同学,现在开始吧。3.学生汇报:用一个词语来概括--与众不同用你自己的话说--丑陋、难看用文中的句子具体说说—4.课件出示: 一个小女孩儿,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。5.师:人的五官是多么重要,单一样有缺陷就很可怕了,可是小女孩有着一副畸形的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。犹如雪上加霜。6.请你带着你的理解读读这句话。7.大家想象一下,假如你就是这个小女孩

4、,在生活中的你会遇到哪些困难?别人会怎么对待你?课件出示:  当我来到校园中时,我怕___________  当我来到超市、公园时,我怕_______  当我想约同学一起玩耍时,我怕_____  当我……8.思考、讨论、汇报9.是呀,由于长相丑陋,先天残疾,肯定会受到许多的委屈和不公平的待遇,心灵也会受到伤害,可以说这是一个受伤的孩子,她有着一颗受伤的心。所以,课件出示:  我越来越肯定:除了家人以外,没人会喜欢我,更没人会疼我。  (反复指名读)10.让我们带着自己的感受用朗读走进小女孩的内心世界,请你有感情地朗读第1自然段。11.小女孩越来越自卑,甚至

5、连自己都不喜欢自己,多么希望、多么希望听到一句温暖的话啊!  过渡:就是这样一个难看的、自卑的、受伤的小女孩,是谁改变了她?(生:伦纳德老师)12.学习多音字“恶”、“模”。四、小结本节学习情况。  本节课,我们学习了本课的生字和词语,初步读懂了课文,还学习了课文的第1自然段。课下同学们还要抽时间巩固字词,读一读课文,对课文要有更深地理解。

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