山东省泰山外国语学校八年级语文下册 第10课《组歌》学案 人教新课标版

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1、组歌课初热身：哲理诗作为世界诗苑的一朵奇葩，千百年来一直散发着醉人世间芳香，为越来越多的读者所喜爱。含蓄隽永的哲理性的警句，往往会使身处纷繁世界中迷惘和困惑的人憬悟、奋起。黎巴嫩文坛骄子纪伯伦常被称作哲理诗人，但他的散文诗的内蕴常常多于一般的哲理诗。今天，我们学习的《浪之歌》和《雨之歌》就是他《组歌》中的两首，让我们静心于灵气而个性的波和雨的絮语中，去感悟一个深邃、美妙的别样洞天。[学习任务]⒈ 朗读课文，领悟散文诗的思想内涵。⒉  赏析课文，揣摩语言，在品味中享受审美乐趣。⒊ 模仿写作，培养学生的表达能力。。[达标任务]一、学生自由朗读，注意读出文章的感情和节奏，感性体会

2、纪伯伦散文诗清丽流畅的语言风格。二、质疑问难，合作探究。1、思考：海浪是一种怎样的形象？跟你印象中海浪一样吗？2、结尾 ："这就是我的生活；这就是我终身的工作。""我的生活"、"我终身的工作"是指什么？3、作者借"浪之歌"要表达什么意思和感情？　　　　　　4、作者在短小的篇幅里分别用了哪几种形象来描绘雨？ 5、雨的形象有什么特点？作者借雨歌颂了什么6、为什么"我"哭，山河却在欢乐？根据第三段文意回7、用一句话概括1－4段的内容8、解释第六段中"吻"和"拥抱"在文中的意思。9、你是怎样理解"尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱"这句话的

3、？10、这首散文诗采用了什么修辞方法？表达了诗人怎样的感情？11、以"           之歌"为题（如"小草之歌"、"白云之歌"、"春风之3用心爱心专心歌"等）模仿写作一首散文诗[拓展任务]一、语言的积累与运用。1．选出读音正确的一项是（    ）A．执拗（yòu）酷肖（xiào）长吁短叹（xū）B．璀璨（cuǐ càn）馈赠（kuì）千山万壑（hè）C．真谛（dì）镶嵌（xiāng qiàn）盛气凌人（lín）D．憔悴（jiāo cuì）天穹（qióng）海誓山盟（méng2．选出修辞手法判断正确的一项是（    ）A．我同海岸是一对情人。（拟人）B．它是感情大海的叹

4、息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。（比喻、排比）C．我哭，山河却在欢乐。（比喻、拟人）D．我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。（夸张）3．在你认为理解正确的句子后面打上“√”。（1）“这就是我的生活；这就是我终生的工作”；海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音：诗人是世间种种美好价值的守护者，如海浪一样。（    ）（2）“不动声色的死神的怀抱”：这句的拟人手法运用于无形的抽象事物之中，点明人的最终归宿。（    ）（3）“雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。”前个分句是写下雨时的情形，后一分句是写雨过天晴，句中可能启示我们：

5、不经风雨，无以见彩虹。（    ）（4）“爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分”：“我”有着对祖国的满腔热爱，距离（空气）使“我”不能亲身在国土上为祖国效力。（    ）二、阅读理解。①我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。②清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。③我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。④潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。⑤3

6、用心爱心专心曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。⑥夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。鸣呼！彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。⑦这就是我的生活；这就是我终身的工作。1．解释加粗的词。炽热：执拗：馈赠：憔悴：真谛：2．读课文，

7、按内容填空。诗中的海浪形象非常感人，她对情侣海岸一往情深。黎明她______________________，傍晚她_____________，潮涨时她_____________________，潮退时她_____________，他们的爱_____________。3．第⑤段中，加粗的“它”指_____________，这一节主要用_____________和_____________修辞手法，表现海浪（    ）。A．对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。B．移情别恋。C．对爱情真谛的理解。D．对生命意义的集中诠释。